Право
Загрузить Adobe Flash Player
Навигация
Новые документы

Реклама

Законодательство России

Долой пост президента Беларуси

Ресурсы в тему
ПОИСК ДОКУМЕНТОВ

Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 30.01.1998 № 35 "Мэтавая ведамасная праграма "Кадры" Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь (на 1998 - 2002 гады)"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница


                                         ЗАЦВЕРДЖАНА
                                         Загад Мiнiстэрства адукацыi
                                         Рэспублiкi Беларусь
                                         30.01.1998 N 35


МЭТАВАЯ ВЕДАМАСНАЯ ПРАГРАМА "КАДРЫ" МIНIСТЭРСТВА АДУКАЦЫI РЭСПУБЛIКI БЕЛАРУСЬ (НА 1998 - 2002 ГАДЫ)

Згодна з пастановай Кабiнета Мiнiстраў Рэспублiкi Беларусь ад 21 жнiўня 1996 г. N 554 "Аб канцэпцыi рэформы агульнаадукацыйнай школы ў Рэспублiцы Беларусь" i загадам Мiнiстэрства адукацыi ад 30 кастрычнiка 1996 г. N 461 "Аб зацвярджэннi праграмы рэформы агульнаадукацыйнай школы Рэспублiкi Беларусь" органы адукацыi, навучальныя ўстановы рэспублiкi праводзяць адпаведную работу па паляпшэннi падрыхтоўкi, падбору, расстаноўцы i выкарыстаннi настаўнiцкiх, прафесарска-выкладчыцкiх i кiруючых кадраў.

Органамi адукацыi на ўсiх узроўнях распачата работа па рэалiзацыi рэформы агульнаадукацыйнай школы ў Рэспублiцы Беларусь. Ад прынятых рашэнняў, ад выбраных спосабаў, шляхоў рэалiзацыi пастаўленых задач па рэфармаваннi сiстэмы адукацыi ў многiм залежыць не толькi лёс адукацыi, але i будучыня нацыi.

Асаблiвая ўвага ўдзяляецца падрыхтоўцы настаўнiцкiх кадраў, заклiканых забяспечыць высокi ўзровень адукацыi i выхавання падрастаючага пакалення, якая ажыццяўляецца ў 10 вышэйшых навучальных установах па 29 педагагiчных спецыяльнасцях i ў 18 педагагiчных каледжах i вучылiшчах па 9 спецыяльнасцях.

Агульны кантынгент студэнтаў па педагагiчных спецыяльнасцях ВНУ на пачатак 1997/98 навучальнага года склаў 40234 чал., на дзённай форме навучання - 22797 (56,6% ад агульнай колькасцi студэнтаў), 17437 чал. - на завочнай i вячэрняй формах навучання (43,4% ад агульнай колькасцi студэнтаў). У педагагiчных каледжах i вучылiшчах навучаецца 12856 чал. на дзённай i 1238 - на завочнай.

Набыткам сiстэмы адукацыi з'яўляецца яе кадравы патэнцыял. Сёння ў школах i iншых навучальна-выхаваўчых установах працуе 146731 педагагiчны работнiк (у тым лiку кiраўнiкоў школ, настаўнiкаў, выхавальнiкаў). 80,7% з iх маюць вышэйшую адукацыю, каля 2,7% - незакончаную вышэйшую, 15,8% - сярэднюю спецыяльную, 0,8% - агульную сярэднюю адукацыю.

Агульнаадукацыйныя школы i дашкольныя ўстановы рэспублiкi штогод папаўняюцца маладымi спецыялiстамi, выпускнiкамi вышэйшых i сярэднiх спецыяльных педагагiчных навучальных устаноў у колькасцi каля 5 тысяч чалавек, у той час калi штогадовыя выпускi складаюць каля 10 тысяч чалавек.

У асноўным заяўкi на педагагiчныя кадры абласных i Мiнскага гарадскога ўпраўленняў адукацыi задавальняюцца. Колькасць выпускнiкоў па асобных спецыяльнасцях (матэматыка, фiзiка, iнфарматыка, хiмiя, бiялогiя, геаграфiя, гiсторыя, педагогiка i псiхалогiя дашкольная, педагогiка i методыка пачатковага навучання, выяўленчае мастацтва i чарчэнне) значна перавышае патрэбнасцi ўстаноў адукацыi i выхавання.

Разам з тым нельга не заўважыць праблем, звязаных з кадравым забеспячэннем школы. Сёння ў школах усiх тыпаў працуюць 7889 педагагiчных работнiкаў пенсiённага ўзросту, 994 студэнты выпускных курсаў вышэйшых навучальных устаноў. З агульнай колькасцi педагагiчных работнiкаў школ толькi 17,4% (25475 чал.) складаюць мужчыны, а 82,6% (121256 чал.) - жанчыны. Колькасць настаўнiкаў, якiя маюць вышэйшую квалiфiкацыйную катэгорыю, у гарадскiх школах у 2 разы большая, чым у сельскай мясцовасцi.

Ёсць праблемы з забеспячэннем школ спецыялiстамi па замежнай мове, фiзiчнай культуры, музыцы i спевах, дэфектолагамi.

Працягваецца працэс выезду педагогаў з раёнаў, якiя пацярпелi ад аварыi на Чарнобыльскай АЭС, у чыстыя рэгiёны рэспублiкi. У найбольш забруджаных раёнах цякучасць кадраў складае 15% (1993 г. - 37%).

За апошнiя гады Мiнiстэрствам адукацыi прыняты меры, якiя дазволiлi палепшыць забеспячэнне неабходнымi кадрамi школ i дашкольных устаноў. На 20 - 25% пашырана падрыхтоўка настаўнiкаў па некаторых спецыяльнасцях на педагагiчных патоках унiверсiтэтаў, у iнстытутах, педагагiчных каледжах i вучылiшчах рэспублiкi. У сувязi з недахопам настаўнiцкiх кадраў па англiйскай i нямецкай мовах ва ўсiх педагагiчных рэгiянальных ВНУ уведзена спецыяльнасць "Замежная мова". Падрыхтоўка названых спецыялiстаў ажыццяўляецца таксама ў педагагiчных каледжах i вучылiшчах, а iх перападрыхтоўка - на спецыяльных факультэтах АПА, Брэсцкага IПК, Мiнскага гарадскога IУН.

Шырокае распаўсюджанне атрымалi мэтавыя формы прыёму ў педагагiчныя вышэйшыя i сярэднiя спецыяльныя навучальныя ўстановы. Выхадцы з раёнаў, як правiла, лепш замацоўваюцца на месцах, што станоўча ўплывае на вучэбна-выхаваўчы працэс i кадравае забеспячэнне сiстэмы адукацыi.

З мэтай паляпшэння кадравага забеспячэння, умацавання сацыяльнай абароны выпускнiкоў мiнiстэрствам распрацаваны шэраг нарматыўных дакументаў: Палажэнне аб размеркаваннi выпускнiкоў дзяржаўных вышэйшых i сярэднiх спецыяльных навучальных устаноў, Палажэнне аб мэтавай падрыхтоўцы педагагiчных кадраў у вышэйшых i сярэднiх спецыяльных навучальных установах, Палажэнне аб мэтавай кантрактнай падрыхтоўцы спецыялiстаў, прынята Пастанова Савета Мiнiстраў Рэспублiкi Беларусь "Аб устанаўленнi выплат выпускнiкам дзяржаўных спецыяльных навучальных устаноў, накiраваных у раёны, размешчаныя ў зонах радыяцыйнага забруджання". Усе вышэйназваныя дакументы скiраваны на тое, каб упарадкаваць сiстэму фармiравання структуры i аб'ёму падрыхтоўкi педагагiчных кадраў у вышэйшых i сярэднiх спецыяльных навучальных установах Рэспублiкi Беларусь.

Варта адзначыць работу ў гэтым накiрунку Гомельскай вобласцi. Зладжаная сiстэма кадравай работы дазволiла ўпершыню за апошнiя 5 гадоў забяспечыць выкладанне ўсiх прадметаў школьнага цыкла ў забруджаных раёнах вобласцi.

Усё гэта дазваляе зрабiць вывад, што ў блiжэйшыя два гады праблема кадравага забеспячэння навучальных устаноў рэспублiкi ў асноўным будзе вырашана.

У дашкольных установах Рэспублiкi Беларусь працуе 54196 педагогаў, 37% з iх маюць вышэйшую адукацыю, 2% - незакончаную вышэйшую, больш за 58% - сярэднюю спецыяльную i 2,5% - агульную сярэднюю. Сучасны ўзровень развiцця педагагiчнай тэорыi i практыкi, якi арыентаваны на стварэнне гiбкай, шматфункцыянальнай сiстэмы дашкольнай адукацыi, прадугледжвае адпаведныя карэляцыi ў сiстэме падрыхтоўкi спецыялiстаў. Шляхi вырашэння акрэсленай праблемы бачацца перш за ўсё ва ўзмацненнi iнтэграцыйных пачаткаў у працэсе прафесiйна-педагагiчнай падрыхтоўкi i ўвядзеннi спецыяльнасцей, якiя ў значнай ступенi будуць адпавядаць новым тыпам i вiдам дашкольных устаноў (педагога дзяцiнства, якi будзе ажыццяўляць педагагiчны працэс з дзецьмi ад 3 да 10 гадоў ва ўстанове "школа - дзiцячы сад"; малодшага выхавальнiка, менеджэра па дашкольнай адукацыi i iнш.).

Вучэбна-выхаваўчы працэс у прафесiянальна-тэхнiчных навучальных установах сiстэмы Мiнiстэрства адукацыi забяспечваюць 13505 кiруючых i iнжынерна-педагагiчных работнiкаў, у тым лiку 3867 выкладчыкаў i 7166 майстроў вытворчага навучання. З агульнай колькасцi кiруючых i педагагiчных работнiкаў 7378 чал. (54,6%) маюць вышэйшую i 5534 чал. (41,0%) - сярэднюю спецыяльную адукацыю, 1036 чал. (7,7%) - вышэйшую, 4712 чал. (34,9%) - першую, 4235 чал. (31,4%) - другую квалiфiкацыйную катэгорыi. Пры гэтым на працягу трох апошнiх гадоў колькасць педагогаў з вышэйшай адукацыяй, а таксама з вышэйшай i першай квалiфiкацыйнай катэгорыяй павялiчылася адпаведна на 0,5% i 10,1%.

Разам з тым пры адносна здавальняючым забеспячэннi прафесiянальна-тэхнiчных навучальных устаноў педагагiчнымi кадрамi ў колькасным плане, iснуюць пэўныя праблемы iх якаснага складу. Так, напрыклад, пры некаторым павышэннi адукацыйнага ўзроўню педкадраў у цэлым назiраецца тэндэнцыя знiжэння колькасцi працуючых педагогаў, якiя маюць спецыяльную педагагiчную адукацыю (1995 г. - 74,4%, 1996 г. - 71,8%, 1997 г. - 66,9%). Асаблiва вострай з'яўляецца праблема адпаведнай псiхолага-педагагiчнай падрыхтоўкi майстроў вытворчага навучання (1995 г. - 66,2%, 1997 г. - 54,3%), выкладчыкаў агульнапрафесiянальных i спецыяльных дысцыплiн (1995 г. - 78,4%, 1997 г. - 64,6%). Павялiчваецца доля iнжынерна-педагагiчных работнiкаў перадпенсiённага i пенсiённага ўзросту (1995 г. - 12,7%, 1997 г. - 14,7%).

Патрэбнасць навучальных устаноў прафтэхадукацыi ў майстрах вытворчага навучання, выкладчыках агульнапрафесiянальных i спецыяльных дысцыплiн з адпаведнай псiхолага-педагагiчнай падрыхтоўкай забяспечваецца ў асноўным у тых галiнах эканомiкi рэспублiкi, дзе падрыхтоўка кадраў у ПТНУ ажыццяўляецца ў найбольшых аб'ёмах (машынабудаванне, будаўнiцтва, сельская гаспадарка, лёгкая прамысловасць). У той жа час каля 70% прафесiй дзеючага Часовага пералiку для падрыхтоўкi рабочых у прафесiянальна-тэхнiчных навучальных установах не з'яўляюцца масавымi, для забеспячэння навучальнага працэсу па гэтых прафесiях патрабуецца абмежаваная колькасць педагогаў, што не дазваляе камплектаваць групы па адпаведных спецыяльнасцях у ССНУ i ВНУ. З улiкам гэтага неабходна прадугледзець падрыхтоўку кадраў па здвоеных спецыяльнасцях у тэхнiчных ВНУ.

Iснуюць пэўныя праблемы з павышэннем квалiфiкацыi працуючых педагогаў. Так, у 1997 г. з 13505 iнжынерна-педагагiчных работнiкаў толькi 1372 чал. (10,2%) павысiлi сваю квалiфiкацыю, у той час як для забеспячэння 5-гадовай перыядычнасцi павышэння квалiфiкацыi гэта лiчба павiнна быць прыкладна ў два разы большай. Неабходны пошук гiбкiх формаў i метадаў, аптымальных тэрмiнаў навучання i сур'ёзнай адпрацоўкi праграмы iх курсавой перападрыхтоўкi.

У сярэднiх спецыяльных навучальных установах краiны працуюць больш за 11,6 тысяч педагагiчных работнiкаў, 93,9% з iх маюць вышэйшую, 4% - незакончаную вышэйшую адукацыю.

У тэхнiкумах i каледжах працуе 2300 выкладчыкаў, з iх 2025, цi 98%, маюць вышэйшую адукацыю, у тым лiку па катэгорыях: 17% - вышэйшую, 48% - першую, 26% - другую, 9% - без катэгорыi. Але выклiкае трывогу той факт, што сярод выкладчыкаў ССНУ 26% пенсiённага ўзросту i iх колькасць з кожным годам павялiчваецца.

Палепшыўся якасны састаў выкладчыкаў у вышэйшых навучальных установах, педагагiчных вучылiшчах i каледжах. На сённяшнi дзень у вышэйшых навучальных установах працуе 9,2 тыс. выкладчыкаў, з iх 4554 чал. з вучонымi ступенямi i званнямi.

Прафесарска-выкладчыцкi састаў на працягу апошнiх гадоў практычна не мяняецца па ўзросту, каля 36% прафесарска-выкладчыцкага саставу пенсiённага i перадпенсiённага ўзросту.

Беларусь апярэджвае Расiю, Лiтву, Польшчу i шэраг краiн далёкага замежжа па ўдзельнай вазе спецыялiстаў з вышэйшай адукацыяй, якiя працуюць у школе.

Органамi адукацыi рэспублiкi ўдзяляецца значная ўвага падбору i расстаноўцы кiруючых кадраў. Самая шматлiкая катэгорыя кiраўнiкоў у сiстэме адукацыi - дырэктары школ, iх намеснiкi, усяго 12151 чалавек. Усе дырэктары (уключаючы гiмназii, лiцэi, каледжы) сярэднiх дзённых агульнаадукацыйных школ маюць вышэйшую адукацыю. Толькi 50 намеснiкаў дырэктараў школ не маюць вышэйшай адукацыi (Брэсцкая - 1, Вiцебская - 11, Гомельская - 15, Гродзенская - 1, Мiнск - 1, Мiнская - 15, Магiлёўская - 6).

Пошук новых арганiзацыйных форм кiравання рэгiянальнай сiстэмай адукацыi абумовiў пашырэнне творчага ўплыву грамадства, забеспячэнне самастойнасцi органаў адукацыi, навучальных устаноў. Законам "Аб мясцовым кiраваннi i самакiраваннi" прадугледжана перадача значнай часткi кiруючых функцый на месцы. Аднак практыка работы пацвярджае неабходнасць больш цеснага ўзаемадзеяння i каардынацыi памiж аддзеламi i ўпраўленнямi адукацыi ў вырашэннi пытанняў работы з упраўленчымi i кiруючымi кадрамi.

У рэспублiцы склалася пэўная сiстэма павышэння квалiфiкацыi i перападрыхтоўкi кадраў. У 1996 - 1997 гг. пяць абласных iнстытутаў удасканалення настаўнiкаў рэарганiзаваны ў iнстытуты павышэння квалiфiкацыi i перападрыхтоўкi кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў адукацыi, што дало магчымасць змянiць iх арганiзацыйную структуру, забяспечыць больш эфектыўную арганiзацыю i правядзенне паслядыпломнай адукацыi педкадраў. Адначасова павысiўся статус Рэспублiканскага iнстытута павышэння квалiфiкацыi i перападрыхтоўкi кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў адукацыi, якi ў 1997 годзе рэарганiзаваны ў Акадэмiю паслядыпломнай адукацыi.

Праведзеная рэарганiзацыя абласных iнстытутаў удасканалення настаўнiкаў востра паставiла пытанне аб забяспечанасцi iх навукова-педагагiчнымi кадрамi. З гэтай мэтай на Акадэмiю паслядыпломнай адукацыi ўскладзены функцыi па арганiзацыi, навуковаму кiраўнiцтву, каардынацыi i метадычным забеспячэннi мэтавай падрыхтоўкi навукова-педагагiчных i навуковых кадраў для абласных iнстытутаў. У вынiку праведзенай работы з усiх рэгiёнаў рэспублiкi залiчана ў аспiрантуру Акадэмii на навучанне 40 мэтавых аспiрантаў i 88 суiскальнiкаў.

Разам са структурнымi пераўтварэннямi сеткi навучальных устаноў павышэння квалiфiкацыi i перападрыхтоўкi кадраў унесены дапаўненнi i папраўкi да нарматыўных дакументаў, якiя рэгламентуюць iх дзейнасць. Усяго ў гэтым накiрунку распрацавана 25 нарматыўна-прававых дакументаў. Уведзена камп'ютэрная сiстэма збору i абагульнення планавай справаздачнай iнфармацыi па арганiзацыi i зместу вучэбнага працэсу ва ўстановах паслядыпломнай адукацыi. Зацверджаны пералiк спецыяльнасцей, спецыялiзацый i квалiфiкацый перападрыхтоўкi кадраў, якi пастаянна дапаўняецца i ўдакладняецца. Распрацаваны новыя патрабаваннi да асноўнай вучэбна-плануючай дакументацыi сiстэмы прафесiянальнага навучання кадраў. Акадэмiяй паслядыпломнай адукацыi распрацавана план-карта навуковых даследаванняў у галiне павышэння квалiфiкацыi i перападрыхтоўкi педкадраў, створаны банк даных iнавацыйных методык i педагагiчнага вопыту. Рэспублiканскiм iнстытутам прафесiянальнай адукацыi падрыхтавана i зацверджана "Канцэпцыя прафесiянальнай педагагiчнай адукацыi ў Рэспублiцы Беларусь", Рэспублiканскiм iнстытутам вышэйшай школы пры БДУ створаны i ўкараняецца новы канцэптуальны падыход да арганiзацыi сiстэмнага павышэння квалiфiкацыi кiруючых кадраў вышэйшай школы Рэспублiкi Беларусь.

З мэтай удасканалення сiстэмы паслядыпломнай адукацыi ў 1996 годзе распрацавана i зацверджана Мiнiстэрствам адукацыi праграма "Асноўныя напрамкi развiцця сiстэмы павышэння квалiфiкацыi i перападрыхтоўкi кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў адукацыi". Галоўнай мэтай праграмы з'яўляецца стварэнне нарматыўна-прававых, арганiзацыйных i зместавых асноў для ажыццяўлення рэфармавання сiстэмы адукацыi, забеспячэнне прынцыпаў дзяржаўнай палiтыкi ў галiне паслядыпломнай адукацыi.

Адзначаючы пазiтыўныя змены ў дзейнасцi сiстэмы павышэння квалiфiкацыi i перападрыхтоўкi кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў адукацыi, неабходна звярнуць увагу на шэраг недахопаў i нявырашаных праблем.

Накiраванасць i эфектыўнасць навукова-даследчай i навукова-метадычнай дзейнасцi, парадак яе правядзення i вынiковасць, выкарыстанне бюджэтных сродкаў на правядзенне адзначанай работы не ў поўнай меры адпавядаюць iснуючым патрабаванням.

Недастатковымi тэмпамi ажыццяўляецца работа па ўдасканаленнi зместу паслядыпломнай адукацыi, па стварэннi ўмоў для ўкаранення iнавацыйных тэхналогiй пры павышэннi квалiфiкацыi i перападрыхтоўцы кадраў, не адпрацаваны механiзм кантролю за арганiзацыяй, якасцю i вынiкамi навучання педкадраў.

Найбольш актуальныя праблемы, якiя неабходна вырашыць, - гэта забеспячэнне высокай вынiковасцi навукова-даследчых работ, выкарыстанне новых падыходаў да зместу, формаў i метадаў павышэння квалiфiкацыi кадраў сiстэмы адукацыi, паляпшэнне якасцi iх курсавой перападрыхтоўкi, укараненне новых iнавацыйных тэхналогiй i дасягненняў псiхолага-педагагiчнай навукi ў практыку навучання.

З мэтай дасягнення станоўчых вынiкаў павышэння квалiфiкацыi педагагiчных кадраў неабходна шырэй выкарыстоўваць аўтарскiя, мэтавыя, праблемныя вiды курсаў, тэхнiчныя сродкi навучання i камп'ютэрную тэхнiку, пашыраць маштабы мiжнароднага супрацоўнiцтва ў галiне паслядыпломнай адукацыi.

Актуальным застаецца пытанне аб стварэннi спрыяльных умоў працы педагагiчным работнiкам i вырашэннi сацыяльных праблем.

На жаль, у рэспублiцы не вырашана праблема забеспячэння педагагiчных работнiкаў жыллём. Па стану на 1 студзеня 1997 года больш за 17285 сем'яў педагагiчных работнiкаў не мелi ўласнага жылля цi маюць патрэбу ў паляпшэннi жыллёвых умоў (9,2%), у тым лiку ў гарадах - 12684 (10,5%), у сельскай мясцовасцi - 4598 (6,9%). Маюць патрэбу ў паляпшэннi жыллёвых умоў 1302 сям'i прафесарска-выкладчыцкага саставу вышэйшых навучальных устаноў (12%), 408 сем'яў выкладчыкаў сярэднiх спецыяльных навучальных устаноў (10,8%).

Мэтай праграмы з'яўляецца забеспячэнне ўстаноў адукацыi рэспублiкi высокаквалiфiкаванымi спецыялiстамi, больш рацыянальнае выкарыстанне педагагiчных кадраў у вырашэннi актуальных праблем, прадугледжаных рэформай агульнаадукацыйнай школы.

Паспяховаму дасягненню вызначанай мэты будуць садзейнiчаць:

- карэкцiроўка планаў прыёму на педагагiчныя спецыяльнасцi навучальных устаноў па рэгiёнах з улiкам патрэбнасцi рэспублiкi ў кадрах;

- адбор таленавiтай моладзi на педагагiчныя спецыяльнасцi (мэтавы, мэтавы кантрактны прыём, роля органаў адукацыi ў выпрацоўцы навуковага эксперыменту па нетрадыцыйных формах адбору моладзi на навучанне i iншае);

- узаемадзеянне сярэдняй спецыяльнай i вышэйшай адукацыi;

- удасканаленне зместу педагагiчнай адукацыi ў адпаведнасцi з патрабаваннямi рэформы агульнаадукацыйнай школы (вучэбныя планы, праграмы i iншае);

- распрацоўка новых тэхналогiй педагагiчнай адукацыi з актыўным уключэннем камп'ютэрнай тэхнiкi на ўзроўнi сусветных патрабаванняў;

- узаемадзеянне органаў кiравання адукацыяй з навучальнымi ўстановамi ў павышэннi якасцi педагагiчнай практыкi будучых педагогаў;

- узмацненне ролi выхаваўчай i пазааўдыторнай работы як неад'емнага кампанента прафесiйнай падрыхтоўкi будучага педагога;

- распрацоўка новых падыходаў у фiнансавым забеспячэннi непарыўнай педагагiчнай адукацыi, павышэннi квалiфiкацыi i перападрыхтоўкi кадраў;

- удасканаленне навукова-метадычнага забеспячэння прафесiйнай дзейнасцi педагогаў.



                                         ЗАЦВЕРДЖАНА
                                         Загад Мiнiстэрства адукацыi
                                         Рэспублiкi Беларусь
                                         30.01.1998 N 35


ПЛАН МЕРАПРЫЕМСТВАЎ ПА ЗАБЕСПЯЧЭННI ПРАГРАМЫ

----+--------------------+----------------------+-----------+------
¦N  ¦Прадугледжаныя      ¦Выканаўцы             ¦Тэрмiн     ¦Крынiцы   ¦
¦п/п¦мерапрыемствы       ¦                      ¦выканання  ¦фiнанса-  ¦
¦   ¦                    ¦                      ¦           ¦вання     ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦                    I. Нарматыўнае забеспячэнне праграмы              ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦1  ¦Распрацаваць        ¦Галоўнае ўпраўленне   ¦IV кв.     ¦У межах   ¦
¦   ¦Канцэпцыю           ¦вышэйшай адукацыi,    ¦1999 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦педагагiчнай        ¦Галоўнае ўпраўленне   ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦адукацыi ў          ¦агульнай сярэдняй     ¦           ¦          ¦
¦   ¦Рэспублiцы Беларусь ¦адукацыi, упраўленне  ¦           ¦          ¦
¦   ¦                    ¦па рабоце з кадрамi i ¦           ¦          ¦
¦   ¦                    ¦прававым забеспячэннi ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦2  ¦Унесцi змяненнi ў   ¦Галоўнае ўпраўленне   ¦II кв.     ¦У межах   ¦
¦   ¦пералiк педагагiчных¦вышэйшай адукацыi,    ¦1998 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦спецыяльнасцей i    ¦РIПА (вучэбна-        ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦спецыялiзацый для   ¦метадычны аддзел      ¦           ¦          ¦
¦   ¦вышэйшых i сярэднiх ¦сярэдняй спецыяльнай  ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыяльных         ¦адукацыi)             ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучальных устаноў ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦3  ¦Распрацаваць i ва   ¦РIВШ пры БДУ, РIПА,   ¦IV кв.     ¦У межах   ¦
¦   ¦ўстаноўленым парадку¦навучальныя ўстановы  ¦1999 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦зацвердзiць вучэбна-¦                      ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦праграмную          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦дакументацыю для    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦новых спецыялiзацый ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыяльнасцi       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦"Прафесiйнае        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучанне" для ВНУ i¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦ССНУ                ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦4  ¦Распрацаваць        ¦Упраўленнi i аддзелы  ¦I кв.      ¦У межах   ¦
¦   ¦палажэнне аб парадку¦Мiнiстэрства адукацыi ¦1999 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦i ўмовах праходжання¦                      ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦курса псiхолага-    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦педагагiчнай        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦падрыхтоўкi         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦студэнтамi i        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучэнцамi пры     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучаннi на        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦(тэхнiчным)         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦факультэце          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦(аддзяленнi) ВНУ i  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦ССНУ                ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦5  ¦Распрацаваць        ¦Упраўленне            ¦да         ¦У межах   ¦
¦   ¦механiзм адбору     ¦прафесiянальна-       ¦01.01.1999 ¦выдзеленых¦
¦   ¦навучэнцаў ПТНУ i   ¦технiчнай адукацыi,   ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦ССНУ, здольных да   ¦упраўленне сярэдняй   ¦           ¦          ¦
¦   ¦педагагiчнай        ¦спецыяльнай адукацыi, ¦           ¦          ¦
¦   ¦выхаваўчай работы,  ¦Галоўнае ўпраўленне   ¦           ¦          ¦
¦   ¦распрацаваць i      ¦вышэйшай адукацыi,    ¦           ¦          ¦
¦   ¦зацвердзiць         ¦упраўленнi адукацыi   ¦           ¦          ¦
¦   ¦палажэнне аб парадку¦абл(Мiнгар)выканкамаў ¦           ¦          ¦
¦   ¦i ўмовах iх прыёму ў¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦вышэйшыя i сярэднiя ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыяльныя ўстановы¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦па спецыяльнасцях   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦"Прафесiянальнае    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучанне",         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦"Працоўнае          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучанне"          ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦6  ¦Распрацаваць у      ¦Акадэмiя              ¦1998 г.    ¦У межах   ¦
¦   ¦рамках НДI канцэпцыю¦паслядыпломнай        ¦           ¦выдзеленых¦
¦   ¦i мадэль развiцця   ¦адукацыi              ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦павышэння           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦квалiфiкацыi i      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦перападрыхтоўкi     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦кадраў адукацыi ў   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦сучасных умовах     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦развiцця Рэспублiкi ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦Беларусь            ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦7  ¦Унесцi змены ў      ¦Акадэмiя              ¦1998 г.    ¦У межах   ¦
¦   ¦вучэбныя планы i    ¦паслядыпломнай        ¦           ¦выдзеленых¦
¦   ¦праграмы для        ¦адукацыi              ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦перападрыхтоўкi ўсiх¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦катэгорый           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦настаўнiкаў,        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦звярнуўшы асаблiвую ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦ўвагу на псiхолага- ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦педагагiчную i      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦метадычную          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦падрыхтоўку для     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦работы ва ўмовах    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦дыферэнцыяцыi       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучання з улiкам  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦асаблiвасцей        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦гарадской i сельскай¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦школы               ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦        II. Аб'ёмы i iструктура падрыхтоўкi педагагiчных кадраў       ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦1  ¦Прааналiзаваць      ¦Упраўленне па рабоце  ¦IV кв.     ¦У межах   ¦
¦   ¦забяспечанасць      ¦з кадрамi i прававым  ¦1998 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦навучальных устаноў ¦забеспячэннi,         ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦педагагiчнымi       ¦упраўленнi адукацыi   ¦           ¦          ¦
¦   ¦кадрамi ў           ¦аблвыканкамаў,        ¦           ¦          ¦
¦   ¦адпаведнасцi з      ¦Мiнскага гарвыканкама ¦           ¦          ¦
¦   ¦дзеючымi            ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦нарматывамi, iх     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦якасны састаў у     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦разрэзе канкрэтных  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыяльнасцей i    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦вызначыць           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦перспектыўную       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦патрэбнасць па      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦кожнай з iх         ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦2  ¦Удасканалiць        ¦Педагагiчныя ВНУ,     ¦1999 - 2000¦У межах   ¦
¦   ¦падрыхтоўку         ¦педвучылiшчы,         ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦педагагiчных кадраў ¦педкаледжы            ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦для                 ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦агульнаадукацыйных  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦школ з улiкам       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦асноўных накiрункаў ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦яе рэфармавання     ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦3  ¦Аптымiзаваць аб'ёмы ¦Упраўленне сярэдняй   ¦IV кв.     ¦У межах   ¦
¦   ¦падрыхтоўкi         ¦спецыяльнай адукацыi, ¦1998 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦педагагiчных кадраў ¦Упраўленне па рабоце  ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦у педкаледжах i     ¦з кадрамi i прававым  ¦           ¦          ¦
¦   ¦вучылiшчах з улiкам ¦забеспячэннi,         ¦           ¦          ¦
¦   ¦рэальнай патрэбнасцi¦упраўленнi адукацыi   ¦           ¦          ¦
¦   ¦ў спецыялiстах.     ¦аблвыканкамаў i       ¦           ¦          ¦
¦   ¦Удасканалiць пералiк¦Мiнскага гарвыканкама ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыяльнасцей,     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыялiзацый i     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦дадатковых          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыяльнасцей      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦педагагiчнага       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦профiлю             ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦5  ¦Прадугледзець у     ¦Галоўнае ўпраўленне   ¦III кв.    ¦У межах   ¦
¦   ¦вышэйшых навучальных¦агульнай сярэдняй     ¦1999 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦установах           ¦адукацыi,             ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦падрыхтоўку         ¦педагагiчныя ВНУ      ¦           ¦          ¦
¦   ¦выкладчыкаў         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦iнтэграваных курсаў ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦для                 ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦агульнаадукацыйных  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦школ                ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦6  ¦Арганiзаваць прыём  ¦Упраўленнi адукацыi   ¦III кв.    ¦У межах   ¦
¦   ¦педагагiчных кадраў ¦аблвыканкамаў,        ¦2000 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦у ПТНУ i ССНУ (па   ¦Мiнскага              ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦новых               ¦гарвыканкама, ВНУ i   ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыялiзацыях) на  ¦ССНУ                  ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыяльнасць       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦"Прафесiянальнае    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучанне" з улiкам ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦вызначанай          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦патрэбнасцi         ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦7  ¦Удакладнiць пералiк ¦Аддзел павышэння      ¦III кв.    ¦У межах   ¦
¦   ¦спецыялiзацый па    ¦квалiфiкацыi i        ¦1998 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦спецыяльнасцi       ¦перападрыхтоўкi       ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦"Прафесiянальнае    ¦спецыялiстаў,         ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучанне" (для ВНУ ¦упраўленне сярэдняй   ¦           ¦          ¦
¦   ¦i ССНУ), па якiх    ¦спецыяльнай адукацыi, ¦           ¦          ¦
¦   ¦мэтазгодна          ¦упраўленне            ¦           ¦          ¦
¦   ¦арганiзацыя         ¦прафесiянальна-       ¦           ¦          ¦
¦   ¦падрыхтоўкi майстроў¦тэхнiчнай адукацыi,   ¦           ¦          ¦
¦   ¦вытворчага навучання¦РIВШ пры БДУ, РIПА    ¦           ¦          ¦
¦   ¦i выкладчыкаў       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦агульнапрафесiяналь-¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦ных i спецыяльных   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦дысцыплiн для       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦прафесiянальна-     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦тэхнiчных i сярэднiх¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыяльных         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучальных устаноў,¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦i навучальныя       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦ўстановы, дзе яна   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦можа быць           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦арганiзавана        ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦8  ¦Прааналiзаваць      ¦Упраўленне па рабоце  ¦II кв.     ¦У межах   ¦
¦   ¦работу РIПА па      ¦з кадрамi i прававым  ¦1999 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦арганiзацыi         ¦забеспячэннi, аддзел  ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦павышэння           ¦павышэння             ¦           ¦          ¦
¦   ¦квалiфiкацыi        ¦квалiфiкацыi i        ¦           ¦          ¦
¦   ¦майстроў вытворчага ¦перападрыхтоўкi       ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучання,          ¦спецыялiстаў,         ¦           ¦          ¦
¦   ¦выкладчыкаў         ¦упраўленне сярэдняй   ¦           ¦          ¦
¦   ¦агульнапрафесiяналь-¦спецыяльнай адукацыi  ¦           ¦          ¦
¦   ¦ных i спецыяльных   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦дысцыплiн,          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦метадыстаў,         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦псiхолагаў (на базе ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦вышэйшай i сярэдняй ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыяльнай         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦адукацыi),          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦эфектыўнасць iх     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучання i пры     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦неабходнасцi ўнесцi ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦неабходныя змяненнi ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦ў вучэбныя планы i  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦праграмы            ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦9  ¦Прааналiзаваць      ¦Галоўнае ўпраўленне   ¦II кв.     ¦У межах   ¦
¦   ¦забяспечанасць      ¦сацыяльнай i          ¦1998 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦навучальных устаноў ¦выхаваўчай работы,    ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦педагогамi-         ¦Галоўнае ўпраўленне   ¦           ¦          ¦
¦   ¦арганiзатарамi,     ¦агульнай сярэдняй     ¦           ¦          ¦
¦   ¦сацыяльнымi         ¦адукацыi, упраўленне  ¦           ¦          ¦
¦   ¦педагогамi i        ¦сярэдняй спецыяльнай  ¦           ¦          ¦
¦   ¦псiхолагамi ў       ¦адукацыi, упраўленне  ¦           ¦          ¦
¦   ¦адпаведнасцi з      ¦прафесiйна-тэхнiчнай  ¦           ¦          ¦
¦   ¦дзеючымi            ¦адукацыi, абласныя    ¦           ¦          ¦
¦   ¦нарматывамi, iх     ¦(Мiнскае гарадское)   ¦           ¦          ¦
¦   ¦якасны састаў i     ¦упраўленнi адукацыi   ¦           ¦          ¦
¦   ¦вызначыць           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦перспектыўную       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦патрэбнасць па      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦кожнай катэгорыi    ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦10 ¦Прааналiзаваць      ¦Галоўнае ўпраўленне   ¦II кв.     ¦У межах   ¦
¦   ¦якасць падрыхтоўкi  ¦сацыяльнай i          ¦1999 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦спецыялiстаў у      ¦выхаваўчай работы,    ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦дзяржаўных ВНУ, у   ¦Галоўнае ўпраўленне   ¦           ¦          ¦
¦   ¦тым лiку на         ¦вышэйшай адукацыi     ¦           ¦          ¦
¦   ¦камерцыйнай аснове, ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦а таксама i ў       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦недзяржаўных па     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыяльнасцях      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦"Псiхалогiя" i      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦"Практычная         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦псiхалогiя"         ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦11 ¦Прааналiзаваць      ¦Галоўнае ўпраўленне   ¦I кв.      ¦У межах   ¦
¦   ¦якасць              ¦сацыяльнай выхаваўчай ¦2000 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦перападрыхтоўкi     ¦работы, аддзел        ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦псiхолагаў,         ¦павышэння             ¦           ¦          ¦
¦   ¦сацыяльных          ¦квалiфiкацыi i        ¦           ¦          ¦
¦   ¦педагогаў,          ¦перападрыхтоўкi       ¦           ¦          ¦
¦   ¦педагогаў-          ¦спецыялiстаў          ¦           ¦          ¦
¦   ¦арганiзатараў у     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучальных         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦установах           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦(падраздзяленнях)   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦павышэння           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦квалiфiкацыi i      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦перападрыхтоўкi     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦кадраў розных форм  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦уласнасцi           ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦12 ¦Працягваць работу па¦Упраўленнi i аддзелы  ¦1998 - 2000¦У межах   ¦
¦   ¦ўмацаваннi саставу  ¦адукацыi, упраўленне  ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦педагагiчных кадраў ¦па рабоце з кадрамi i ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦усiх спецыяльнасцей ¦прававым забеспячэннi,¦           ¦          ¦
¦   ¦з лiку выпускнiкоў  ¦Галоўнае ўпраўленне   ¦           ¦          ¦
¦   ¦вышэйшых, сярэднiх  ¦вышэйшай адукацыi,    ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыяльных         ¦аддзел па праблемах   ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучальных устаноў,¦вынiкаў катастрофы на ¦           ¦          ¦
¦   ¦ахопу завочнай      ¦ЧАЭС                  ¦           ¦          ¦
¦   ¦формай навучання    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦настаўнiкаў, якiя   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦маюць сярэднюю,     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦сярэднюю спецыяльную¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦адукацыю.           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦Забяспечыць замену  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦настаўнiкаў, якiя не¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦маюць педагагiчнай  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦адукацыi i не       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучаюцца завочна, ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыялiстамi з     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦адпаведнай адукацыяй¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦                III. Падрыхтоўка навукова-педагагiчных кадраў         ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦1  ¦Удасканалiць        ¦Упраўленне            ¦1998 - 2000¦У межах   ¦
¦   ¦падрыхтоўку         ¦падрыхтоўкi навуковых ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦навукова-           ¦кадраў i каардынацыi  ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦педагагiчных i      ¦навуковых             ¦           ¦          ¦
¦   ¦навуковых кадраў на ¦даследаванняў, ВНУ    ¦           ¦          ¦
¦   ¦базе аспiрантуры i  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦дактарантуры        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦вышэйшых навучальных¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦устаноў             ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦2  ¦Ажыццявiць          ¦Акадэмiя              ¦1998 - 2002¦У межах   ¦
¦   ¦падрыхтоўку         ¦паслядыпломнай        ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦навукова-           ¦адукацыi              ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦педагагiчных кадраў ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦вышэйшай            ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦квалiфiкацыi праз   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦Акадэмiю            ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦паслядыпломнай      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦адукацыi для        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦рэгiёнаў рэспублiкi ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦з улiкам            ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦назапашанага вопыту ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦ў гэтым накiрунку   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦патрэбнасцей        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦рэгiёнаў            ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦3  ¦Забяспечыць         ¦Упраўленне па рабоце  ¦1998 - 2000¦У межах   ¦
¦   ¦вышэйшыя, сярэднiя  ¦з кадрамi i прававым  ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦спецыяльныя i       ¦забеспячэннi, ВНУ     ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦навучальныя ўстановы¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦новага тыпу         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦кiраўнiкамi,        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦навукова-           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦педагагiчнымi i     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦выкладчыцкiмi       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦кадрамi з высокай   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦прафесiйнай,        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦псiхолага-          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦педагагiчнай i      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦метадычнай          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦падрыхтоўкай        ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦4  ¦Прыняць дадатковыя  ¦Упраўленне            ¦1998 - 2000¦У межах   ¦
¦   ¦меры па эфектыўным  ¦падрыхтоўкi навуковых ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦укараненнi ў        ¦кадраў i каардынацыi  ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦практыку работы     ¦навуковых             ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучальных устаноў ¦даследаванняў         ¦           ¦          ¦
¦   ¦дасягненняў айчыннай¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦i замежнай          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦псiхолага-          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦педагагiчнай навукi,¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦удасканальваць      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦методыку            ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦эксперыментальнай   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦работы, звярнуўшы   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦асаблiвую ўвагу на  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦распрацоўку праблем,¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦вызначаных рэформай ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦агульнаадукацыйнай  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦школы               ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦5  ¦Забяспечыць         ¦Аддзел павышэння      ¦1998 - 2000¦У межах   ¦
¦   ¦пастаяннае i        ¦квалiфiкацыi i        ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦планамернае         ¦перападрыхтоўкi       ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦павышэнне           ¦спецыялiстаў, ВНУ,    ¦           ¦          ¦
¦   ¦квалiфiкацыi        ¦ССНУ                  ¦           ¦          ¦
¦   ¦выкладчыцкiх кадраў ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦ВНУ i ССНУ.         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦Павышэнне ix        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦квалiфiкацыi        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦ажыццяўляць праз    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦IПК, ФПК, а таксама ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦шляхам стажыроўкi на¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦базе вядучых ВНУ    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦рэспублiкi i за яе  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦межамi              ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦      IV. Навукова-метадычнае забеспячэнне павышэння квалiфiкацыi     ¦
¦                       i перападрыхтоўкi кадраў                       ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦1  ¦Распрацаваць i      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦зацвердзiць у       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦вызначаным парадку  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦ведамасныя          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦нарматыўныя         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦дакументы:          ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦   ¦- Аб сiстэме        ¦Аддзел павышэння      ¦I кв.      ¦У межах   ¦
¦   ¦кiравання           ¦квалiфiкацыi i        ¦1998 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦прафесiйным ростам, ¦перападрыхтоўкi       ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦ацэнцы дзейнасцi i  ¦спецыялiстаў,         ¦           ¦          ¦
¦   ¦якасцi работы       ¦Акадэмiя              ¦           ¦          ¦
¦   ¦кiраўнiкоў i        ¦паслядыпломнай        ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыялiстаў        ¦адукацыi              ¦           ¦          ¦
¦   ¦адукацыi            ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦   ¦- Аб метадычнай     ¦Аддзел павышэння      ¦II кв.     ¦У межах   ¦
¦   ¦рабоце ў сiстэме    ¦квалiфiкацыi i        ¦1998 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦адукацыi (на        ¦перападрыхтоўкi       ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦рэспублiканскiм,    ¦спецыялiстаў,         ¦           ¦          ¦
¦   ¦раённым, гарадскiм  ¦упраўленнi адукацыi   ¦           ¦          ¦
¦   ¦узроўнях, на ўзроўнi¦абласнога (Мiнскага   ¦           ¦          ¦
¦   ¦адукацыйных устаноў)¦гарадскога)           ¦           ¦          ¦
¦   ¦i пералiку службовых¦выканкамаў            ¦           ¦          ¦
¦   ¦абавязкаў,          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦рознаўзроўневых     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦квалiфiкацыйных     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦патрабаваннях да    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦метадыстаў IПК, РМК,¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦ГМЦ                 ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦   ¦- Аб адзiных нормах ¦Аддзел павышэння      ¦II кв.     ¦У межах   ¦
¦   ¦часу па ўлiку       ¦квалiфiкацыi i        ¦1998 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦вучэбнай,           ¦перападрыхтоўкi       ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦метадычнай,         ¦спецыялiстаў,         ¦           ¦          ¦
¦   ¦навуковай i iншых   ¦Акадэмiя              ¦           ¦          ¦
¦   ¦вiдаў работ         ¦паслядыпломнай        ¦           ¦          ¦
¦   ¦прафесарска-        ¦адукацыi              ¦           ¦          ¦
¦   ¦выкладчыцкага       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦саставу ў сiстэме   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦павышэння           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦квалiфiкацыi i      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦перападрыхтоўкi     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦кадраў              ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦3  ¦Ажыццявiць у рамках ¦Галоўнае ўпраўленне   ¦I кв.      ¦У межах   ¦
¦   ¦мэтавай праграмы    ¦агульнай сярэдняй     ¦2000 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦"Пачатковая школа"  ¦адукацыi, Акадэмiя    ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦сумесна з абласнымi ¦паслядыпломнай        ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучальнымi        ¦адукацыi              ¦           ¦          ¦
¦   ¦ўстановамi          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦паслядыпломнай      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦адукацыi            ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦арганiзацыйную i    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦навукова-метадычную ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦работу па           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦апераджальнай       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦падрыхтоўцы         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦метадыстаў,         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦кiраўнiкоў          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦метадычных          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦аб'яднанняў, школ i ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦дзiцячых дашкольных ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦устаноў, настаўнiкаў¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦пачатковых класаў,  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦практычных          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦псiхолагаў,         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦выхавальнiкаў       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦дзiцячых дашкольных ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦устаноў             ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦4  ¦Перайсцi на новую   ¦Аддзел павышэння      ¦I кв.      ¦У межах   ¦
¦   ¦сiстэму планавання  ¦квалiфiкацыi i        ¦1998 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦кантынгенту слухачоў¦перападрыхтоўкi       ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦з мэтай             ¦спецыялiстаў,         ¦           ¦          ¦
¦   ¦максiмальнага       ¦Акадэмiя              ¦           ¦          ¦
¦   ¦забеспячэння        ¦паслядыпломнай        ¦           ¦          ¦
¦   ¦патрабаванняў галiны¦адукацыi              ¦           ¦          ¦
¦   ¦ў своечасовым i     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦якасным павышэннi   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦квалiфiкацыi. З     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦гэтай мэтай         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦абагульнiць банк    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦даных па колькасцi  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦педагагiчных кадраў ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦у разрэзе службовых ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦катэгорый i iх      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦размеркаваннi па    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦адпаведных          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучальных         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦установах           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦паслядыпломнай      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦адукацыi            ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦5  ¦Забяспечыць мэтавае ¦Акадэмiя              ¦1998 - 2002¦У межах   ¦
¦   ¦навучанне           ¦паслядыпломнай        ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦супрацоўнiкаў       ¦адукацыi              ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦абласных IПК i IУН  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦па праблеме         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦"Кiраванне развiццём¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦сiстэмы павышэння   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦квалiфiкацыi",      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦выкарыстоўваючы     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦гiбкую сiстэму      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦блока-модульных     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦комплексаў          ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦ V. Падбор, расстаноўка i работа з кiруючымi кадрамi ўстаноў адукацыi ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦1  ¦Ажыццяўляць         ¦Упраўленне па рабоце  ¦1998 - 2000¦У межах   ¦
¦   ¦планамерны падбор i ¦з кадрамi i прававым  ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦расстаноўку кадраў, ¦забеспячэннi,         ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦забяспечыць iх      ¦упраўленнi адукацыi   ¦           ¦          ¦
¦   ¦стабiльнасць i разам¦аблвыканкамаў         ¦           ¦          ¦
¦   ¦з тым пастаяннае    ¦(Мiнскага             ¦           ¦          ¦
¦   ¦аднаўленне з лiку   ¦гарвыканкама), ВНУ i  ¦           ¦          ¦
¦   ¦высокаквалiфiкаваных¦ССНУ, IПК, IУН        ¦           ¦          ¦
¦   ¦работнiкаў          ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦2  ¦Падрыхтаваць        ¦Упраўленне па рабоце  ¦III кв.    ¦У межах   ¦
¦   ¦рэкамендацыi органам¦з кадрамi i прававым  ¦1998 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦адукацыi па падбору ¦забеспячэннi,         ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦i расстаноўцы       ¦Акадэмiя              ¦           ¦          ¦
¦   ¦кiруючых кадраў     ¦паслядыпломнай        ¦           ¦          ¦
¦   ¦                    ¦адукацыi              ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦3  ¦Прааналiзаваць      ¦Упраўленне па рабоце  ¦I кв.      ¦У межах   ¦
¦   ¦адукацыйны ўзровень ¦з кадрамi i прававым  ¦1999 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦кiраўнiкоў устаноў  ¦забеспячэннi,         ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦сiстэмы адукацыi i  ¦упраўленнi адукацыi   ¦           ¦          ¦
¦   ¦ажыццявiць          ¦аблвыканкамаў         ¦           ¦          ¦
¦   ¦арганiзацыйна-      ¦(Мiнскага             ¦           ¦          ¦
¦   ¦практычныя меры па  ¦гарвыканкама)         ¦           ¦          ¦
¦   ¦замене кiраўнiкоў   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦устаноў, якiя не    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦маюць вышэйшай      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦адукацыi            ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦4  ¦Ажыццявiць мэтавае  ¦Упраўленнi адукацыi,  ¦1998 - 2000¦У межах   ¦
¦   ¦навучанне кiруючых  ¦Акадэмiя              ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦кадраў (дырэктараў  ¦паслядыпломнай        ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦устаноў адукацыi, iх¦адукацыi, IПК, IУН    ¦           ¦          ¦
¦   ¦намеснiкаў,         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦арганiзатараў       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦адукацыi) па        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦праблеме            ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦"Удасканаленне      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦кiраўнiцтва агульна-¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦адукацыйнай школай  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦ва ўмовах яе        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦рэфармавання"       ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦5  ¦Пры назначэннi на   ¦Упраўленнi адукацыi   ¦1998 - 2002¦У межах   ¦
¦   ¦пасады дырэктараў i ¦аблвыканкамаў,        ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦iх намеснiкаў       ¦Мiнскага гарвыканкама ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦пазбягаць           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦аднапрофiльнасцi iх ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦базавай адукацыi    ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦6  ¦Прааналiзаваць      ¦Упраўленне па рабоце  ¦IV кв.     ¦У межах   ¦
¦   ¦фактычны стан       ¦з кадрамi i прававым  ¦1998 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦кадравага патэнцыялу¦забеспячэннi,         ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦ўсiх узроўняў i ў   ¦упраўленнi адукацыi   ¦           ¦          ¦
¦   ¦адпаведнасцi з      ¦аблвыканкамаў,        ¦           ¦          ¦
¦   ¦сучаснымi           ¦Мiнскага гарвыканкама ¦           ¦          ¦
¦   ¦патрабаваннямi      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦своечасова ўносiць  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦змяненнi ў змест i  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦арганiзацыю работы з¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦рэзервам кiраўнiцкiх¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦кадраў, удзялiць    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦асаблiвую ўвагу     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦стварэнню ўмоў для  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦прафесiйнага росту i¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦вылучэння           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦перспектыўных       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦спецыялiстаў        ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦7  ¦Ажыццяўляць         ¦Упраўленне па рабоце  ¦1998 - 2002¦У межах   ¦
¦   ¦штогадовую          ¦з кадрамi i прававым  ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦падрыхтоўку рэзерва ¦забеспячэннi,         ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦кiраўнiцкiх кадраў у¦упраўленнi адукацыi,  ¦           ¦          ¦
¦   ¦рэспублiканскiх     ¦Акадэмiя              ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучальных         ¦паслядыпломнай        ¦           ¦          ¦
¦   ¦установах           ¦адукацыi, IУН         ¦           ¦          ¦
¦   ¦паслядыпломнай      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦адукацыi. Палепшыць ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦адбор, павысiць     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦патрабаваннi да     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦асоб, якiх          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦накiроўваюць на     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦на вучобу. Выключыць¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦практыку назначэння ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦на кiруючыя пасады  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦работнiкаў, якiя не ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦прайшлi навучання   ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦8  ¦Пастаянна           ¦Упраўленнi i аддзелы  ¦1998 - 2002¦У межах   ¦
¦   ¦ажыццяўляць меры,   ¦Мiнiстэрства, Акадэмiя¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦якiя садзейнiчаюць  ¦паслядыпломнай        ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦павышэнню аўтарытэту¦адукацыi, упраўленнi  ¦           ¦          ¦
¦   ¦настаўнiка, прэстыжу¦адукацыi              ¦           ¦          ¦
¦   ¦яго працы i         ¦аблвыканкамаў,        ¦           ¦          ¦
¦   ¦прафесii. Праводзiць¦Мiнскага гарвыканкама ¦           ¦          ¦
¦   ¦конкурсы "Настаўнiк ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦года", умела        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦выкарыстоўваць меры ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦заахвочвання,       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦узнагароды, шырока  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦прапагандзiраваць   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦вопыт майстроў      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦педагагiчнай працы  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦праз мясцовыя сродкi¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦масавай iнфармацыi, ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦радыё i тэлебачанне,¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦прыцягваючы ўвагу   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦грамадскасцi да     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦рашэння задач, якiя ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦стаяць перад школай ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦9  ¦Пры падборы кадраў  ¦Упраўленнi i аддзелы  ¦1998 - 2002¦У межах   ¦
¦   ¦для ўстаноў         ¦мiнiстэрства,         ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦адукацыi раённага i ¦упраўленнi адукацыi   ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦абласнога звенняў   ¦аблвыканкамаў,        ¦           ¦          ¦
¦   ¦строга              ¦Мiнскага гарвыканкама ¦           ¦          ¦
¦   ¦прытрымлiвацца      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦нарматыўных         ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦дакументаў аб       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦назначэннi на работу¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦лепшых настаўнiкаў i¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦кiраўнiкоў з        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦адпаведнай адукацыяй¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦i педагагiчным      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦стажам. Прымаць меры¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦па своечасовым      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦абнаўленнi          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦калектываў          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦упраўленняў i       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦аддзелаў адукацыi   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦аблгаррайвыканкамаў ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦i падведамных iм    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦устаноў             ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦10 ¦Увесцi практыку     ¦Упраўленнi i аддзелы  ¦1998 - 2002¦У межах   ¦
¦   ¦нядзельнай          ¦мiнiстэрства,         ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦стажыроўкi ў апараце¦упраўленнi адукацыi   ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦Мiнiстэрства        ¦аблвыканкамаў,        ¦           ¦          ¦
¦   ¦адукацыi            ¦Мiнскага гарвыканкама ¦           ¦          ¦
¦   ¦новапрызначаемых    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦загадчыкаў          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦гарадскiмi, раённымi¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦ўпраўленнямi        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦адукацыi.           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦Рэкамендаваць       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦абласным, Мiнскаму  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦гарадскому          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦ўпраўленням адукацыi¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦праводзiць          ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦аналагiчную работу з¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦кiруючымi кадрамi   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦рэгiёнаў, якiя      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦толькi прызначаны   ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦                   Арганiзацыйна-упраўленчае забеспячэнне             ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦1  ¦Стварыць з мэтай    ¦Рэспублiканскiя i     ¦1998 - 1999¦У межах   ¦
¦   ¦iнфарматызацыi      ¦абласныя вучэбныя     ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦сiстэмы             ¦ўстановы              ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦паслядыпломнай      ¦паслядыпломнай        ¦           ¦          ¦
¦   ¦адукацыi сетку      ¦адукацыi              ¦           ¦          ¦
¦   ¦тэлекамунiкацыйнай i¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦электроннай пошты   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦для аператыўнага    ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦абмену навуковай,   ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦метадычнай, вучэбнай¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦i статыстычнай      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦iнфармацыяй         ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦2  ¦Забяспечыць         ¦Аддзел па праблемах   ¦1998 - 2002¦У межах   ¦
¦   ¦рэалiзацыю          ¦вынiкаў катастрофы на ¦гг.        ¦выдзеленых¦
¦   ¦Прэзiдэнцкай        ¦Чарнобыльскай АЭС,    ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦праграмы "Дзецi     ¦упраўленнi адукацыi   ¦           ¦          ¦
¦   ¦Чарнобыля" ў частцы ¦аблвыканкамаў,        ¦           ¦          ¦
¦   ¦будаўнiцтва         ¦Мiнскага гарвыканкама ¦           ¦          ¦
¦   ¦службовага жылля для¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦педагогаў, якiя     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦працуюць у раёнах,  ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦пацярпеўшых ад      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦аварыi на           ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦Чарнобыльскай АЭС   ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦3  ¦Дапрацаваць         ¦Аддзел па праблемах   ¦1998 г.    ¦У межах   ¦
¦   ¦Палажэнне i выйсцi з¦вынiкаў катастрофы на ¦           ¦выдзеленых¦
¦   ¦прапановай у Савет  ¦Чарнобыльскай АЭС,    ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦Мiнiстраў Рэспублiкi¦упраўленне па рабоце  ¦           ¦          ¦
¦   ¦Беларусь "Аб        ¦з кадрамi i прававым  ¦           ¦          ¦
¦   ¦увядзеннi           ¦забеспячэннi          ¦           ¦          ¦
¦   ¦кантрактнай сiстэмы ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦найму на работу     ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦педагагiчных        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦работнiкаў"         ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦4  ¦Стварыць банкi даных¦Акадэмiя              ¦III кв.    ¦У межах   ¦
¦   ¦аб лепшым           ¦паслядыпломнай        ¦1999 г.    ¦выдзеленых¦
¦   ¦педагагiчным вопыце ¦адукацыi, упраўленнi  ¦           ¦сродкаў   ¦
¦   ¦i выкарыстаннi новых¦адукацыi              ¦           ¦          ¦
¦   ¦тэхналогiй у        ¦аблвыканкамаў i       ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучальна-         ¦Мiнскага гарвыканкама ¦           ¦          ¦
¦   ¦выхаваўчым працэсе  ¦                      ¦           ¦          ¦
+---+--------------------+----------------------+-----------+----------+
¦5  ¦Арганiзаваць работу ¦Галоўнае ўпраўленне   ¦1998 - 2002¦          ¦
¦   ¦цэнтраў             ¦вышэйшай адукацыi,    ¦гг.        ¦          ¦
¦   ¦даiнстытуцкай       ¦аддзел па праблемах   ¦           ¦          ¦
¦   ¦падрыхтоўкi         ¦вынiкаў катастрофы на ¦           ¦          ¦
¦   ¦навучэнскай моладзi ¦Чарнобыльскай АЭС     ¦           ¦          ¦
¦   ¦ў раёнах, якiя      ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦пацярпелi ад        ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦катастрофы на       ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦Чарнобыльскай АЭС, i¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦ўзяць iх работу пад ¦                      ¦           ¦          ¦
¦   ¦кантроль            ¦                      ¦           ¦          ¦
¦---+--------------------+----------------------+-----------+-----------





dokumenty archiwalne
Папярэдні | Наступны
Новости законодательства

Новости Спецпроекта "Тюрьма"

Новости сайта
Новости Беларуси

Полезные ресурсы

Счетчики
Rambler's Top100
TopList