Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24.10.2001 № 54 "О внесении Изменения № 1 к Руководящему документу Республики Беларусь "Образовательный стандарт. Высшее образование. Цикл социально-гуманитарных дисциплин" (РД РБ 02100.5.227-99)"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Зарегистрировано в НРПА РБ 6 ноября 2001 г. N 8/7454

Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить прилагаемое Изменение N 1 к руководящему документу Республики Беларусь "Образовательный стандарт. Высшее образование. Цикл социально-гуманитарных дисциплин" (РД РБ 02100.5.227-99), утвержденному приказом Министерства образования Республики Беларусь от 6 июля 1999 г. N 436 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 1999 г., N 68, 8/630), и ввести его в действие с 1 сентября 2002 г.

2. Главному управлению высшего и среднего специального образования (Добрянский В.М.) совместно с учебно-образовательным учреждением БГУ "Республиканский институт высшей школы" (Максимов С.И.) разработать план мероприятий по внедрению Изменения N 1 к руководящему документу Республики Беларусь "Образовательный стандарт. Высшее образование. Цикл социально-гуманитарных дисциплин" и представить его к утверждению до 1 декабря 2001 г.

3. Научно-методическому центру учебной книги и средств обучения Министерства образования Республики Беларусь (Зносенко Г.П.) организовать до 1 декабря 2001 г. издание Изменения N 1 к руководящему документу Республики Беларусь "Образовательный стандарт. Высшее образование. Цикл социально-гуманитарных дисциплин" за счет выделенных средств.

4. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя Министра Кухарчика П.Д.

Министр П.И.БРИГАДИН

РД РБ 02100.5.227-99

                                         Дата введения 01.09.2002 г.

УТВЕРЖДЕНО И ВВЕДЕНО В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24 октября 2001 г. N 54

Раздел 3 изложить в новой редакции:

3. Перечень социально-гуманитарных дисциплин

Перечень социально-гуманитарных дисциплин - в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

-------------------------------------+--------------------------
¦                                    ¦ Количество часов - 1378/490  ¦
¦   Базовые дисциплины и курсы       +------------------------------+
¦           совета вуза              ¦          в том числе         ¦
¦                                    +-----------+------------------+
¦                                    ¦аудиторные ¦  самостоятельная ¦
¦                                    ¦           ¦  работа студента ¦
+------------------------------------+-----------+------------------+
¦1. История Беларуси                 ¦    72     ¦        20        ¦
+------------------------------------+-----------+------------------+
¦2. Философия                        ¦    90     ¦        24        ¦
+------------------------------------+-----------+------------------+
¦3. Культурология                    ¦    54     ¦        16        ¦
+------------------------------------+-----------+------------------+
¦4. Экономическая теория             ¦    90     ¦        26        ¦
+------------------------------------+-----------+------------------+
¦5. Социология                       ¦    36     ¦        10        ¦
+------------------------------------+-----------+------------------+
¦6. Политология                      ¦    68     ¦        16        ¦
+------------------------------------+-----------+------------------+
¦7. Основы права                     ¦    40     ¦        10        ¦
+------------------------------------+-----------+------------------+
¦8. Основы психологии и педагогики   ¦    72     ¦        10        ¦
+------------------------------------+-----------+------------------+
¦9. Этика                            ¦    36     ¦         6        ¦
+------------------------------------+-----------+------------------+
¦10. Белорусский язык                ¦    60     ¦        -         ¦
¦(профессиональная лексика)          ¦           ¦                  ¦
+------------------------------------+-----------+------------------+
¦11. Иностранный язык                ¦   250     ¦       150        ¦
+------------------------------------+-----------+------------------+
¦12. Физическая культура <*>         ¦  70/490   ¦        -         ¦
+------------------------------------+-----------+------------------+
¦13. Курсы совета вуза (логика,      ¦   100     ¦        52        ¦
¦эстетика, религиоведение, права     ¦           ¦                  ¦
¦человека, основы приватизации,      ¦           ¦                  ¦
¦междисциплинарные учебные курсы и   ¦           ¦                  ¦
¦др.)                                ¦           ¦                  ¦
+------------------------------------+-----------+------------------+
¦                             ВСЕГО  ¦  1038     ¦       340        ¦
¦------------------------------------+-----------+-------------------

-------------------------------

<*> 70 часов по курсу физической культуры включаются в сетку установленного (максимально допустимого) количества часов аудиторной недельной нагрузки студентов: по 1 часу в неделю на 1 - 2 курсах; 490 часов реализуются сверх установленного (максимально допустимого) количества часов аудиторной недельной нагрузки студентов: по 3 часа в неделю на 1 - 2 курсах и по 4 часа в неделю на старших курсах, кроме выпускного.".

Подраздел 5.8 изложить в новой редакции:

"5.8. По основам психологии и педагогики:

знать:

- основные категории психологии и педагогики, их общекультурное значение и место в системе наук о человеке и обществе;

- направления и принципы практического применения психолого-педагогических знаний в процессе социального созидания личности, профессиональной деятельности;

- основные положения современных концепций развития личности и педагогические способы, методы, технологии, обеспечивающие эффективность процесса личностного развития;

- основные функции психики, механизмы активности, мотивации и психической регуляции поведения и деятельности;

- индивидуально-психологические свойства личности и групп, психологические особенности в целях адекватного прогнозирования, оценивая их состояния, настроения и поведение;

- основы социальной психологии, межличностных отношений и общения, разрешения конфликтов;

- основные мировые образовательные тенденции;

- функции образования и соответствующие им модели образования;

- сущность образования как педагогического процесса;

- сущность, структуру, направления развития системы образования в обществе, основные способы организации образовательного процесса;

- основные принципы, методы, содержание, правовые основы семейного воспитания;

- закономерности, принципы, способы личностного самосовершенствования и развития творческого потенциала личности;

уметь:

- анализировать личностные, профессиональные, в том числе учебные, ситуации и принимать индивидуальные и совместные решения;

- рефлексировать результаты деятельности;

- организовывать продуктивное личностное, профессиональное общение и взаимодействие;

- учитывать индивидуально-психологические и личностные особенности людей разных возрастов, стилей их жизнедеятельности, познавательной и профессиональной деятельности;

- учитывать и использовать объективные связи и принципы обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме;

- использовать методы и приемы воспитания в коллективах;

- осуществлять воспитание и развитие детей в семье;

- самостоятельно учиться, адекватно оценивать свои возможности, разрабатывать и реализовывать проекты личностного и профессионального самосовершенствования.".

Подраздел 6.8 изложить в новой редакции:

"6.8. Основы психологии и педагогики

6.8.1. Основы психологии

Общая психология. Введение в общую психологию. Психические процессы. Психические состояния.

Психология личности. Введение в психологию личности. Психологическая структура личности, психические свойства. Самосознание личности и ее жизненный путь.

Социальная психология. Введение в социальную психологию. Личность и малая группа. Межличностные отношения и общение. Конфликты.

6.8.2. Основы педагогики

Общие основы педагогики. Педагогика в системе наук о человеке. Образование как социокультурный феномен. Современное состояние образования.

Воспитание и развитие личности. Развитие, воспитание и социализация личности. Социальное пространство воспитательного процесса. Семейное воспитание. Основы сферы жизнедеятельности личности.

Акмеолого-педагогические основы личностного и профессионального развития. Самосовершенствование личности. Личность и творчество.".

dokumenty archiwalne Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского