Навигация
Новые документы
Реклама
Ресурсы в тему
|
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 27.05.2005 № 42 "Об утверждении Инструкции о патронате лиц с особенностями психофизического развития"Документ утратил силу
< Главная страница Зарегистрировано в НРПА РБ 10 июня 2005 г. N 8/12712 В соответствии с пунктом 9 статьи 11 Закона Республики Беларусь от 18 мая 2004 года "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)", подпунктом 4.6 пункта 4 Положения о Министерстве образования Республики Беларусь, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29 октября 2001 г. N 1554, Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ: Утвердить прилагаемую Инструкцию о патронате лиц с особенностями психофизического развития. Министр А.М.РАДЬКОВ СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Председатель Председатель Могилевского областного Минского областного исполнительного комитета исполнительного комитета Б.В.Батура Н.Ф.Домашкевич 02.05.2005 26.04.2005 СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Председатель Председатель Гомельского областного Брестского областного исполнительного комитета исполнительного комитета А.С.Якобсон К.А.Сумар 25.04.2005 26.04.2005 СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Председатель Председатель Гродненского областного Витебского областного исполнительного комитета исполнительного комитета В.Е.Савченко В.П.Андрейченко 28.04.2005 27.04.2005 СОГЛАСОВАНО Председатель Минского городского исполнительного комитета М.Я.Павлов 02.05.2005 УТВЕРЖДЕНО Постановление Министерства образования Республики Беларусь 27.05.2005 N 42 Глава 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ1. Настоящая Инструкция о патронате лиц с особенностями психофизического развития (далее - Инструкция) регулирует содержание и порядок осуществления патроната лиц с особенностями психофизического развития учреждениями, обеспечивающими получение специального образования (далее - учреждения образования), расположенными на территории Республики Беларусь, независимо от форм собственности. 2. Патронат осуществляется в отношении выпускников учреждений образования из числа лиц с особенностями психофизического развития (далее - патронат) на протяжении двух лет после окончания учреждения образования. 3. Патронат осуществляется специальными учреждениями образования и учреждениями образования общего типа, создавшими условия для получения образования лицами с особенностями психофизического развития. 4. К специальным учреждениям образования, которые осуществляют патронат, относятся: специальная общеобразовательная школа (школа-интернат); вспомогательная школа (школа-интернат). 5. К учреждениям образования общего типа, создавшим условия для получения образования лицами с особенностями психофизического развития, осуществляющим патронат, относятся: общеобразовательные учреждения; учреждения, обеспечивающие получение профессионально-технического образования; учреждения, обеспечивающие получение среднего специального образования; высшие учебные заведения. Глава 2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПАТРОНАТА6. Патронат - оказание индивидуально ориентированной социально-педагогической, психолого-педагогической, социально-психологической, социально-правовой помощи выпускникам учреждений образования из числа лиц с особенностями психофизического развития (далее - выпускники) на начальном этапе их самостоятельной жизни. 7. Основными задачами патроната являются: оказание выпускникам своевременной квалифицированной социально-педагогической, психологической и иной помощи; помощь в социальной адаптации к самостоятельной жизни выпускникам учреждений образования; профилактика и коррекция отклоняющегося поведения выпускников; организация консультативно-разъяснительной работы с законными представителями и нанимателями выпускников; привлечение государственных организаций и общественных объединений к оказанию помощи выпускникам, оказавшимся в неблагоприятных, кризисных ситуациях; социальная диагностика и сбор статистических материалов о жизнеустройстве выпускников. Глава 3 ПОРЯДОК И СОДЕРЖАНИЕ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПАТРОНАТА8. В целях реализации поставленных задач в учреждении образования организуется патронат выпускников, функции которого возлагаются на педагогических работников учреждения образования (руководитель учреждения образования, его заместители, педагог-психолог, педагог социальный и иные педагогические работники учреждения образования). 9. Конкретный перечень педагогических работников учреждения образования, на которых возлагаются функции по осуществлению патроната, определяется руководителем учреждения образования. 10. Функции патроната могут быть возложены и на отдельных педагогических работников учреждения образования, где количество выпускников из числа лиц с особенностями психофизического развития не превышает 5 человек. 11. Основными направлениями деятельности учреждения образования по осуществлению патроната являются: анализ факторов, негативно влияющих на социализацию выпускников; определение задач, направлений и форм социальной и психолого-педагогической работы по патронату; изучение трудностей и проблем выпускников в самостоятельном жизнеустройстве, своевременное оказание им необходимой помощи и поддержки; разработка индивидуальных программ оказания психокоррекционной, реабилитационной, консультативной и иной помощи; профилактическая работа по предупреждению семейного неблагополучия, асоциального поведения, безнадзорности и правонарушений выпускников; создание условий, необходимых для успешного осуществления проектов и программ по социализации выпускников; реализация мероприятий по социальной защите выпускников. 12. Содержание работы по осуществлению патроната определяется непосредственно учреждением образования в зависимости от трудностей и проблем, возникающих у выпускников учреждения образования. 13. С целью оказания помощи и поддержки выпускникам в решении различного рода проблем учреждение образования может направлять письменные запросы, ходатайства, обращения в государственные и общественные организации за подписью руководителя учреждения образования в порядке, установленном актами законодательства. 14. Учреждение образования осуществляет взаимодействие с социально-педагогическими учреждениями, центрами коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, учреждениями внешкольного обучения и воспитания, учреждениями, обеспечивающими получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, организациями здравоохранения, территориальными центрами социального обслуживания населения и другими организациями по вопросам социальной защиты выпускников в порядке, установленном актами законодательства. 15. На каждого выпускника учреждения образования оформляется паспорт патронатного сопровождения согласно приложению к настоящей Инструкции, который хранится в учреждении образования в течение 5 лет. Руководитель учреждения образования назначает ответственного за ведение документации по патронату из числа работников учреждения образования. 16. Информация о выпускниках учреждения образования заносится в паспорт патронатного сопровождения не реже 1 раза в полугодие. К паспорту патронатного сопровождения прилагаются все письменные запросы, обращения, полученные ответы и иная информация о выпускниках. 17. Контроль (надзор) за эффективностью проводимой работы по патронату осуществляется в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь. Приложение ПАСПОРТ патронатного сопровождения выпускника учреждения, обеспечивающего получение специального образования ____________________________________________________________________ 1. Фамилия, имя, отчество выпускника _______________________________ 2. Дата и год рождения _____________________________________________ 3. Год окончания учреждения образования ____________________________ 4. Адрес местожительства выпускника ________________________________ ____________________________________________________________________ 5. Статус выпускника (сирота, установлена опека, приемная семья и др.) _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6. Характеристика семьи выпускника (полная, неполная, возраст родителей, образование, место работы, благополучная, неблагополучная, причины неблагополучия семьи, др.) ________________ ____________________________________________________________________ 7. Жилищные условия выпускника _____________________________________ ____________________________________________________________________ 8. Анализ социализации выпускника: обучается в учреждении, обеспечивающем получение профессионально-технического образования, среднего специального образования, высшего образования (дата поступления, специальность, проживает в общежитии, проживает в семье и др.) ____________________ ____________________________________________________________________ трудоустроен (наименование организации, должность, дата принятия на работу, жилищные условия и др.) ____________________________________ ____________________________________________________________________ не работает и не учится (указать, по какой причине) ________________ ____________________________________________________________________ другое _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9. Оказанная помощь выпускнику в период социализации (какая, когда, кем оказана) _______________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10. Анализ успешности социализации выпускника (за 6 месяцев после окончания учреждения образования): успешная (причины) _________________________________________________ неуспешная (причины) _______________________________________________ трудности в социализации (какие) ___________________________________ оказанная и прогнозируемая помощь (какая, когда, кем) ______________ ____________________________________________________________________ 11. Анализ успешности социализации выпускника (за один год после окончания учреждения образования): успешная (причины) _________________________________________________ неуспешная (причины) _______________________________________________ трудности в социализации (какие) ___________________________________ оказанная и прогнозируемая помощь (какая, когда, кем) ______________ ____________________________________________________________________ 12. Анализ успешности социализации выпускника (за 1,5 года после окончания учреждения образования): успешная (причины) _________________________________________________ неуспешная (причины) _______________________________________________ трудности в социализации (какие) ___________________________________ оказанная и прогнозируемая помощь (какая, когда, кем) ______________ ____________________________________________________________________ 13. Анализ успешности социализации выпускника (за период 2 лет после окончания учреждения образования): успешная (причины)_________________________________________________ неуспешная (причины) _______________________________________________ трудности в социализации (какие) ___________________________________ ____________________________________________________________________ оказанная и прогнозируемая помощь (какая, когда, кем) ______________ ____________________________________________________________________ 14. Результаты патронатного сопровождения выпускника (успешность, неуспешность социализации, причины) ________________________________ ____________________________________________________________________ 15. Дополнительная информация о выпускнике _________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 16. Выводы и рекомендации __________________________________________ |
Новости законодательства
Новости Спецпроекта "Тюрьма"
Новости сайта
Новости Беларуси
Полезные ресурсы
Счетчики
|