Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 08.06.2005 № 47 "Об утверждении Инструкции о порядке аттестации, перевода, организации выпускных экзаменов и выпуска учащихся вспомогательных школ (школ-интернатов)"

< Главная страница

Зарегистрировано в НРПА РБ 25 октября 2005 г. N 8/13284

В соответствии со статьей 13 Закона Республики Беларусь от 29 октября 1991 года "Об образовании" (в редакции Закона Республики Беларусь от 19 марта 2002 года) и с пунктом 7 статьи 11 Закона Республики Беларусь от 18 мая 2004 года "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)", подпунктом 4.6 пункта 4 Положения о Министерстве образования Республики Беларусь, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29 октября 2001 г. N 1554, Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

Утвердить прилагаемую Инструкцию о порядке аттестации, перевода, организации выпускных экзаменов и выпуска учащихся вспомогательных школ (школ-интернатов).

Министр А.М.РАДЬКОВ

СОГЛАСОВАНО                  СОГЛАСОВАНО
Председатель                 Председатель
Минского городского          Брестского областного
исполнительного комитета     исполнительного комитета
М.Я.Павлов                   К.А.Сумар
30.04.2005                   01.03.2005

СОГЛАСОВАНО                  СОГЛАСОВАНО
Председатель                 Председатель
Могилевского областного      Витебского областного
исполнительного комитета     исполнительного комитета
Б.В.Батура                   В.П.Андрейченко
30.04.2005                   21.04.2005

СОГЛАСОВАНО                  СОГЛАСОВАНО
Председатель                 Председатель
Гродненского областного      Минского областного
исполнительного комитета     исполнительного комитета
В.Е.Савченко                 Н.Ф.Домашкевич
28.04.2005                   04.03.2005

СОГЛАСОВАНО
Председатель
Гомельского областного
исполнительного комитета
А.С.Якобсон
02.03.2005

                                            УТВЕРЖДЕНО
                                            Постановление
                                            Министерства образования
                                            Республики Беларусь
                                            08.06.2005 N 47

Глава 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Инструкция о порядке аттестации, перевода, организации выпускных экзаменов и выпуска учащихся вспомогательных школ (школ-интернатов) (далее - Инструкция) регулирует порядок организации и проведения аттестации, перевода, выпускных экзаменов, выпуска учащихся с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью) (далее - учащиеся), обучающихся во вспомогательных школах (школах-интернатах) независимо от их подчиненности и формы собственности.

2. Аттестация (текущая, промежуточная, итоговая) - определение соответствия уровня усвоения учебного материала (знаний, умений, навыков) учащимися требованиям учебных программ к уровню подготовки учащихся за определенный промежуток времени и за весь период обучения.

3. Текущая аттестация учащихся - определение соответствия уровня усвоения учебного материала (знаний, умений, навыков) учащимися требованиям учебных программ к уровню подготовки учащихся на уроках с выставлением отметок по соответствующей теме (темам) учебного предмета.

4. Промежуточная аттестация - определение соответствия уровня усвоения учебного материала (знаний, умений, навыков) учащимися требованиям учебных программ к уровню подготовки учащихся за четверть, полугодие с выставлением соответствующих отметок с учетом текущей аттестации.

5. Итоговая аттестация - определение соответствия уровня усвоения учебного материала (знаний, умений, навыков) учащимися требованиям учебных программ к уровню подготовки учащихся за учебный год с учетом отметок за четверть или полугодие и за весь период обучения с выставлением обобщающих отметок с учетом годовых и экзаменационной отметок.

6. Уровень усвоения учебных программ учащимися, которые обучаются по учебным программам 1-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната), определяется путем проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации. Уровень усвоения учебных программ учащимися, которые обучаются по учебным программам 2-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната), определяется путем проведения текущей аттестации.

7. Учащимся, обучающимся по учебным программам 1-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната), выставляются промежуточные (за четверть или полугодие) и годовые отметки по поведению (примерно, удовлетворительно, неудовлетворительно).

8. При проведении аттестации учащихся, обучающихся по учебным программам 1-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната), а также в классах углубленной социальной и профессиональной подготовки, используется 10-балльная система оценки результатов учебной деятельности.

Положительными отметками являются 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 баллов. При отсутствии результатов учебной деятельности выставляется отметка 0 баллов.

Глава 2 ПОРЯДОК АТТЕСТАЦИИ И ПЕРЕВОДА УЧАЩИХСЯ

9. Аттестация учащихся 1-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната) по каждому учебному предмету осуществляется в соответствии с нормами оценивания результатов учебной деятельности учащихся, обучающихся по учебным программам 1-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната), которые утверждаются Министерством образования Республики Беларусь.

Текущая аттестация учащихся 2-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната) строится на содержательно-оценочной основе без использования отметки как количественного выражения результатов учебной деятельности учащихся.

10. Учащиеся первых и вторых классов 1-го отделения и учащиеся 1 - 9 классов 2-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната) переводятся в следующие классы на основании качественной оценки результатов учебной деятельности.

11. Учащимся 1-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната), которые по состоянию здоровья отнесены к специальной медицинской группе по физической культуре, группе лечебной физкультуры, при проведении промежуточной и итоговой аттестации вносится запись "зачтено".

12. Учащиеся 3 - 9 классов 1-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната) при отсутствии результатов учебной деятельности за год по одному - двум учебным предметам в результате пропуска занятий из-за болезни, переезда на новое место жительства и другим уважительным причинам переводятся в следующий класс. На протяжении 1-го полугодия учебного года с целью ликвидации пробелов в знаниях с данными учащимися проводятся дополнительные занятия по этим учебным предметам за счет часов факультативных занятий учебного плана.

13. Учащиеся 3 - 9 классов 1-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната), которые получили годовые отметки "0" (ноль) по одному или более учебным предметам переводятся в следующие классы. Педагогическим советом учреждения образования анализируются причины отсутствия результатов учебной деятельности, определяются пути организации учебной деятельности, соответствующей возможностям учащихся.

14. На перевод учащихся 3 - 9 классов 1-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната) в следующие классы не влияет освобождение их по состоянию здоровья от уроков трудовогообучения, физической культуры и здоровья.

15. Учащиеся 11 классов углубленной социальной и профессиональной подготовки с 2-годичным сроком обучения при отсутствии результатов учебной деятельности по одному учебному предмету переводятся в следующий класс. На протяжении первой четверти с данными учащимися проводятся дополнительные занятия по учебному предмету за счет часов факультативных занятий.

16. По решению педагогического совета учреждения образования в следующий класс не переводятся учащиеся 11 классов углубленной социальной и профессиональной подготовки с 2-годичным сроком обучения при отсутствии результатов учебной деятельности по двум и более учебным предметам, учреждение образования принимает меры по их трудоустройству.

Глава 3 ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВЫПУСКНОГО ЭКЗАМЕНА

17. Обучение учащихся 10 классов 1-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната) завершается выпускным экзаменом по трудовому обучению. Экзамен проводится по билетам, состоящим из двух теоретических вопросов и практической работы.

Цель экзамена - определение достижений учащихся в усвоении знаний, общетрудовых умений и выполнении технологических операций в рамках учебных программ по трудовому обучению, утвержденных Министерством образования Республики Беларусь.

18. С учетом медицинских рекомендаций и особенностей физического и (или) психического развития учащихся по решению педагогического совета учреждения образования отдельным учащимся 10 классов может быть рекомендовано выполнение только практической работы.

Цель выполнения практической работы - определение уровня сформированности общетрудовых умений и приемов выполнения технологических операций.

19. Сроки проведения экзамена по трудовому обучению учащихся 1-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната) определяются Министерством образования Республики Беларусь.

20. Для проведения экзамена по трудовому обучению в учреждении образования создается экзаменационная комиссия в составе: председателя (руководитель учреждения образования или его заместитель по учебно-воспитательной работе), заместителя председателя, членов комиссии (учитель трудового обучения экзаменуемой группы, учителя данного учреждения образования). В работе экзаменационной комиссии могут принимать участие представители предприятий, организаций, учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического образования.

Экзаменационные комиссии создаются на каждую учебную группу класса отдельно.

21. Председателем комиссии не может быть учитель (руководитель учреждения образования или его заместитель по учебно-воспитательной работе), который преподает трудовое обучение в экзаменуемой группе.

22. Состав экзаменационной комиссии утверждается руководителем учреждения образования не позднее чем за 2 недели до начала проведения экзамена.

23. С датой проведения экзамена, составом экзаменационной комиссии учителя, учащиеся, их законные представители должны быть ознакомлены не позднее чем за 10 дней до начала экзамена.

24. Учреждение образования самостоятельно готовит экзаменационные материалы (теоретические вопросы и практические задания) с учетом изучаемых разделов учебной программы по трудовому обучению. Экзаменационные материалы обсуждаются на методическом объединении учителей трудового обучения, о чем составляется протокол, и утверждаются руководителем учреждения образования. Экзаменационные материалы должны быть подготовлены не менее чем за 3 месяца до проведения экзамена и храниться у руководителя учреждения образования.

25. Для учащихся, которым рекомендовано выполнение только практической работы, определяется перечень заданий. Экзаменационная комиссия предлагает для выполнения одно из заданий с учетом индивидуальных особенностей физического или психического развития учащегося. На основе выполненного практического задания проводится беседа по его выполнению (название использованных инструментов и материалов, последовательность выполнения и др.).

26. Учителем трудового обучения заранее должны быть подготовлены материалы, инструменты, детали, заготовки, необходимые для выполнения практической части экзамена.

27. На выполнение практической экзаменационной работы отводится от 1,5 до 2,5 часа. Задания, включаемые в практическую часть, должны соответствовать программным требованиям. Во время выполнения практической части экзамена может быть предусмотрен перерыв.

28. Для выполнения практической работы каждый учащийся получает чертеж, рисунок или фотографию объекта, знакомится с образцом-эталоном и техническими требованиями к изделию. Заготовки для выполнения данного изделия, инструменты и все приспособления учащийся выбирает самостоятельно. Учащимся, выполняющим только практическую работу, учителем трудового обучения может быть оказана помощь в выполнении отдельных операций.

29. Члены экзаменационной комиссии анализируют и оценивают процесс выполнения учащимся изделия и его качество. Оцениваются также и другие изделия, выполненные учащимся в течение учебного года.

30. По окончании выполнения практической работы проводится теоретическая часть экзамена. Между практической частью экзамена и теоретической устанавливается перерыв продолжительностью 20 минут. На подготовку к устному ответу отводится 15 - 20 минут. В ходе подготовки учащимся разрешается использовать свои конспекты, таблицы и другие справочные материалы.

31. Члены экзаменационной комиссии слушают ответ учащегося по билету, без необходимости не прерывая его. Учащемуся могут быть предложены дополнительные вопросы в пределах материала, предусмотренного билетом.

32. Если учащийся не ответил по билету, экзаменационная комиссия предлагает взять другой билет, о чем в протоколе экзаменов делается соответствующая запись. Вопрос о снижении отметки учащемуся в данном случае решается экзаменационной комиссией.

33. Экзаменационная комиссия оценивает ответы учащихся и выполненные практические работы. Отметки выставляются в протокол проведения экзамена, который подписывается всеми членами комиссии, и объявляются им после окончания экзамена.

34. Отметка за экзамен по трудовому обучению выставляется за практическую работу и устный ответ. Решающее значение при выставлении экзаменационной отметки имеет отметка за практическую экзаменационную работу.

35. Если годовая отметка ниже экзаменационной на один балл, итоговая отметка может быть выставлена на уровне экзаменационной. В случае, если экзаменационная отметка ниже на 1 балл годовой, экзаменационная комиссия может выставить итоговую отметку на уровне экзаменационной или годовой.

36. В документ об образовании вносится итоговая отметка по трудовому обучению. Учащимся, освобожденным от сдачи экзамена по трудовому обучению, в документ об образовании выставляется отметка за год.

37. Результаты проведения экзамена оформляются протоколом, который хранится в учреждении образования 5 лет. Изделия, выполненные учащимися в ходе практической работы, хранятся в учреждении образования 1 год.

38. Обучение учащихся в классах углубленной социальной и профессиональной подготовки завершается квалификационным экзаменом по профилю профессиональной подготовки.

39. Организация и проведение квалификационного экзамена осуществляются в соответствии с актами законодательства Республики Беларусь.

Глава 4 ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ЭКЗАМЕНА

40. Подготовка к экзамену по трудовому обучению в выпускном классе начинается со 2-го полугодия учебного года. Учитель трудового обучения знакомит учащихся с вопросами и практическими заданиями к экзамену. Перечень вопросов и практических заданий к экзамену помещается на отдельном стенде. Подготовка к экзамену должна предусматривать как работу с учителем в классе, так и самостоятельную работу учащихся во внеурочное время.

41. На каждом уроке в выпускном классе учителем трудового обучения отводится время для повторения ранее пройденного материала.

42. Учителем трудового обучения предусматриваются задания для самостоятельной работы во внеурочное время (повторение теоретического материала, составление конспекта по плану, описание назначения отдельных инструментов, составление плана выполнения практического задания и др.).

Задания для самостоятельной работы разрабатываются учителем трудового обучения с учетом возможностей и психофизических особенностей учащихся. Отметки за выполнение данных самостоятельных заданий не ставятся.

43. В течение учебного года учащимися выполняются практические работы в соответствии с программными требованиями. Готовые изделия хранятся у учителя трудового обучения и предъявляются во время экзамена членам экзаменационной комиссии.

44. Не допускается подготовка учащихся к экзамену путем составления конспектов по экзаменационным билетам.

Глава 5 ПОРЯДОК ОСВОБОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ОТ ВЫПУСКНЫХ ЭКЗАМЕНОВ

45. От выпускного экзамена по трудовому обучению освобождаются:

учащиеся, обучавшиеся по учебным программам 2-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната);

учащиеся, которые обучались по учебным программам вспомогательной школы (школы-интерната) (1-е и 2-е отделения) на дому;

учащиеся, являющиеся инвалидами с 3-й и 4-й степенями утраты здоровья, выражающиеся в значительных ограничениях жизнедеятельности;

учащиеся с хроническими заболеваниями при значительном снижении работоспособности и с учетом состояния здоровья в текущем году (по медицинским показаниям).

46. Если учащиеся выпускных классов, проживающие в зоне радиоактивного загрязнения, выезжают в организованном порядке на оздоровление или санаторно-курортное лечение, педагогический совет учреждения образования по согласованию с отделом (управлением) образования местного исполнительного или распорядительного органа может освободить учащихся данных классов от сдачи экзамена или перенести сроки экзамена.

47. Учащиеся 10 классов 1-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната), выпускных классов 2-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната) и учащиеся, обучавшиеся на дому, освобождаются от выпускного экзамена по трудовому обучению решением педагогического совета учреждения образования.

48. Учащимся, которые освобождены от сдачи выпускного экзамена, в документы об образовании выставляется годовая отметка.

Глава 6 ПОРЯДОК ВЫПУСКА УЧАЩИХСЯ

49. Решение о выдаче документов об образовании учащимся, обучавшимся по учебным программам вспомогательной школы, принимается педагогическим советом учреждения образования.

50. Учащимся выпускных классов 1-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната) выдается документ об образовании установленного образца, который дает право на продолжение обучения в классах углубленной социальной и профессиональной подготовки и учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического образования.

51. Учащимся выпускных классов 2-го отделения вспомогательной школы (школы-интерната) выдается справка установленного образца об окончании учреждения образования согласно приложению 1.

52. Учащимся, обучавшимся в классах углубленной социальной и профессиональной подготовки и успешно сдавшим квалификационный экзамен, выдается документ установленного образца.

53. Учащимся, обучавшимся в классах углубленной социальной и профессиональной подготовки, которым решением квалификационной комиссии не присвоен квалификационный разряд, выдается справка установленного образца об окончании учреждения образования согласно приложению 2.

54. Учет, выдача и хранение документов об образовании осуществляются в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь.

Приложение 1
к Инструкции
о порядке аттестации,
перевода, организации
выпускных экзаменов
и выпуска учащихся
вспомогательных школ
(школ-интернатов)

                              СПРАВКА
     Выдана ________________________________________________________
                      (фамилия, имя, отчество)
в том, что он(а) обучался(ась) в ___________________________________
                                       (наименование учреждения
                                             образования)
и в 200__ году  закончил(а)   полный  курс вышеназванного учреждения
образования.
     За  период обучения получил(а) начальные практические навыки по
следующим учебным предметам:
_______________________________   _______________________________
_______________________________   _______________________________
_______________________________   _______________________________
_______________________________   _______________________________
_______________________________   _______________________________
_______________________________   _______________________________

Директор учреждения
образования _____________
             (подпись)
              М.П.
"__" ____________ 200_ г.

Приложение 2
к Инструкции
о порядке аттестации,
перевода, организации
выпускных экзаменов
и выпуска учащихся
вспомогательных школ
(школ-интернатов)

                              СПРАВКА
     Выдана ________________________________________________________
                          (фамилия, имя, отчество)
в том,   что   он(а) в 200___ году    обучался(ась)  в 11(12) классе
углубленной социальной и профессиональной подготовки _______________
                                                     (наименование
____________________________________________________________________
                      учреждения образования)
     За время обучения прошел(ла) подготовку по профессии __________
в объеме _____ часов, в том числе:
теоретический курс ___________ часов;
производственная практика _____________ часов.
     Производственная практика осуществлялась в ____________________
                                                (полное наименование
____________________________________________________________________
                      предприятия, организации)

Директор учреждения
образования _____________
             (подпись)
              М.П.
"__" ____________ 200_ г.

Архіў дакументаў Папярэдні | Наступны