Навигация
Новые документы
Реклама
Ресурсы в тему
|
Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 25.11.2005 № 628 "Об утверждении отраслевой программы "Кадры 2006 - 2010 годы" Министерства образования Республики Беларусь"< Главная страница В соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 26 июля 2004 г. N 354 "О работе с руководящими кадрами в системе государственных органов и иных государственных организаций" и во исполнение постановления Совета Министров Республики Беларусь от 20 октября 2004 г. N 1304 "О некоторых мерах по реализации Указа Президента Республики Беларусь от 26 июля 2004 г. N 354", а также в целях реализации постановления коллегии Министерства образования Республики Беларусь от 25 ноября 2004 г. N 13, формирования высокопрофессиональных управленческих кадров, эффективного использования кадрового потенциала ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Утвердить отраслевую программу "Кадры 2006 - 2010 годы" Министерства образования Республики Беларусь (прилагается). 2. Управлениям и отделам Министерства образования, управлениям образования областных исполнительных комитетов, Комитету по образованию Минского городского исполнительного комитета, республиканским подведомственным организациям в установленные сроки обеспечить выполнение отраслевой программы "Кадры 2006 - 2010 годы" Министерства образования Республики Беларусь. 3. Контроль за выполнением приказа возложить на заместителей Министра. Министр А.М.РАДЬКОВ УТВЕРЖДЕНО Приказ Министерства образования Республики Беларусь 25.11.2005 N 628 ОТРАСЛЕВАЯ ПРОГРАММА "КАДРЫ 2006 - 2010 ГОДЫ" МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬОтраслевая программа "Кадры 2006 - 2010 годы" Министерства образования Республики Беларусь (далее - Программа) разработана в соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 26 июля 2004 г. N 354 "О работе с руководящими кадрами в системе государственных органов и иных государственных организаций" и постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 20 октября 2004 г. N 1304 "О некоторых мерах по реализации Указа Президента Республики Беларусь от 26 июля 2004 г. N 354", а также во исполнение постановления коллегии Министерства образования Республики Беларусь от 25 ноября 2004 г. N 13 по реализации данного Указа. Анализ выполнения Программы "Кадры 2001 - 2005 годы" системы Министерства образования Республики БеларусьВ процессе реализации Программы "Кадры 2001 - 2005 годы" Министерством образования приняты меры по развитию кадрового потенциала системы образования. Проделана значительная работа по совершенствованию прогнозирования, организации подбора и расстановки кадров, структуры подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических и управленческих кадров, преодолению дефицита учительских кадров, обеспечению общеобразовательной школы специалистами по иностранным языкам, информатике, физической культуре, музыке, дефектологами, снижению текучести кадров. Особое внимание уделено районам сельской местности, а также пострадавшим от аварии на Чернобыльской АЭС. К 2005 году возросло до 17 количество вузов, осуществляющих подготовку педагогических кадров, расширился перечень педагогических специальностей, увеличился контингент студентов в них и составил в 2005 году 55576 человек, в том числе по дневной форме обучения - 29727. Широкое распространение получила целевая подготовка специалистов, позволившая обеспечить преподавание всех предметов школьного цикла в сельских учреждениях образования республики, а также в учреждениях, расположенных в районах Гомельской и Могилевской областей, пострадавших от аварии на Чернобыльской АЭС. Ежегодно более 90% выпускников, обучавшихся на условиях целевой подготовки, приступали к работе по месту постоянного проживания, в 2005 году их количество составило 100%. В 2005 году направлено на работу 6530 молодых специалистов - выпускников педагогических специальностей высших и средних специальных учебных заведений, в том числе 1435 обучавшихся на условиях целевой подготовки. С учетом сложившейся демографической ситуации на 20% сокращен прием в учреждения образования всех форм собственности по группе специальностей "Педагогика" с передачей объемов подготовки на другие специальности, необходимые для отраслей экономики республики. Скорректирована структура и объемы подготовки педагогических кадров на уровне среднего специального образования. В 18 педагогических колледжах и училищах сокращено общее количество учащихся с 13117 человек в 2001 году до 10741 человека в 2005 году. Приняты из коммунальной собственности в республиканскую собственность и присоединены к университетам Министерства образования 11 педагогических колледжей, что позволило на 20% сократить расходы на их содержание, оптимизировать сеть и структуру учреждений образования, осуществляющих подготовку педагогических кадров. Министерством образования, органами управления образованием проведена целенаправленная работа по совершенствованию подготовки, подбора, расстановки и использования учительских, профессорско-преподавательских и руководящих кадров. Первостепенное внимание было уделено непрерывному профессиональному обучению, повышению квалификации и переподготовке руководителей и специалистов образования, их опережающей подготовке к инновационной деятельности с учетом задач поэтапного реформирования образования. В целях проведения государственной политики в области высшего, среднего специального и профессионально-технического образования Министерством образования приняты меры общего характера в части совершенствования работы по прогнозированию, планированию и регулированию номенклатуры и количества специалистов, качества их подготовки. Ежегодно разрабатываются контрольные цифры приема на бюджетной основе, а также осуществляется формирование и доведение до учреждений, обеспечивающих получение высшего и среднего специального образования, и заказчиков контрольных цифр целевого приема с учетом реальной потребности республики в кадрах. При сохранении общих цифр приема на обучение квалификационная структура скорректирована и предусматривает увеличение подготовки специалистов для отраслей машиностроения, лесного хозяйства, транспорта, теплоэнергетики. Прием на экономические и юридические специальности при этом сокращен на 20% в связи с перенасыщением рынка труда молодыми специалистами в соответствующих отраслях экономики республики. Для обеспечения сбалансированного объема подготовки специалистов в соответствии с потребностями рынка труда существенно увеличено количество специальностей высшего образования. Произошло объединение по кодам и наименованиям множества специальностей основного образования: от высшего до профессионально-технического. Обеспечено нормативное единство специальностей всех уровней и видов профессионального образования с видами экономической деятельности, а квалификаций - с разнообразием первичных должностей служащих, занятых в отраслях экономики Республики Беларусь. Проделана значительная работа по совершенствованию системы подготовки научных кадров высшей квалификации. Сформирована инновационная инфраструктура высшей школы, основу которой составляют 17 центров трансфера, технологий и региональных маркетинговых центров. Для хранения и анализа информации разработана и ведется специализированная база данных, насчитывающая свыше 3000 научных разработок, включая программы и проекты по проблемам образования. Осуществляется стандартизация и унификация информационных ресурсов с европейскими информационными базами. Особое внимание в ходе реализации Программы "Кадры 2001 - 2005 годы" уделено вопросам качества и научно-методического обеспечения послевузовской подготовки. Проведена инвентаризация сети аспирантур и докторантуры, разработана новая форма индивидуального плана аспиранта, с 2003 года диссертационные работы аспирантов включаются в план научно-исследовательской деятельности учреждения. Подведомственными вузами сформированы программы по повышению эффективности послевузовской подготовки на 2003 - 2007 годы, перспективные целевые программы обновления и подготовки кадров высшей научной квалификации по подразделениям. Министерством образования проведена значительная работа по совершенствованию и разработке новых нормативных правовых документов, регламентирующих деятельность системы повышения квалификации и переподготовки кадров. Отработанная нормативная правовая база позволила учреждениям повышения квалификации и переподготовки кадров оперативно осуществлять подготовку педагогических работников в условиях реализации реформы общеобразовательной школы. Особое внимание при этом уделено вопросам организации идейно-воспитательной работы с учащейся молодежью. Анализ кадрового потенциала системы образованияПеречень должностей руководящих работников, включаемых в кадровый реестр Министерства образования, утвержден постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 28 февраля 2005 г. N 15 "О работе с руководящими кадрами в Министерстве образования Республики Беларусь". В него входят руководящие работники и специалисты Министерства образования, руководители учреждений, обеспечивающих получение высшего и среднего специального образования, подчиненных Министерству образования, иных республиканских организаций, подчиненных Министерству образования. В центральном аппарате Министерства образования по состоянию на 15 ноября 2005 г. работают 184 человека, из них 99,5% имеют высшее образование. В аппарате Министерства 3 доктора наук, 15 кандидатов наук, 6 человек имеют второе высшее образование. Возраст до 35 лет имеют 11,4% работников аппарата, от 36 до 49 лет - 51,6%, от 50 лет и старше - 37% работников. В общем количестве работников женщины составляют 66,8% (123 чел.), мужчины - 33,2% (61 чел.). Из 23 ректоров высших учебных заведений 17 докторов наук, в том числе 3 члена-корреспондента, 6 кандидатов наук. По возрасту: от 41 года до 50 лет - 1 (4,3%), от 51 года до 60 лет - 17 (74%), свыше 60 лет - 5 (21,7%). Директоров средних специальных учебных заведений - 31, из них 1 кандидат наук. По возрасту: от 41 года до 50 лет - 11 (35,5%), от 51 года до 60 лет - 14 (45,2%), свыше 60 лет - 6 (19,3%). Руководителей республиканских подведомственных заведений - 32, из них докторов наук - 3, кандидатов наук - 3. По возрасту: от 30 до 40 лет - 2 (6,2%), от 41 года до 50 лет - 15 (46,9%), от 51 года до 60 лет - 14 (43,8%), свыше 60 лет - 1 (3,1%). По состоянию на 1 октября 2005 г. в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования, работает 144098 педагогических работников; 85,8% из них имеют высшее образование, 13,7% - среднее специальное, 0,5% - общее среднее образование (в 2001 году - 154371 чел.; 83,6%, 15,8%, 0,6% соответственно). Положительная динамика качественного состава педагогических кадров дополняется в последние годы ростом квалификационного уровня педагогических работников учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования. Количество педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории, выросло с 14% и 43% в 2001 году до 19,9% и 44,7% в 2005 году (соответственно), снизилось количество кадров со второй квалификационной категорией и лиц без категории с 25,3% и 17,7% в 2001 году до 20,9% и 14,5% в 2005 году (соответственно). Текучесть кадров снизилась с 8,6% в 2001 году до 6,0% в 2005 году, что дает возможность прогнозировать кадровую ситуацию на местах, более рационально использовать молодых специалистов. В 2005 году в дошкольных учреждениях республики работают 50059 педагогических работников, из них высшее образование имеют 42,83%, среднее специальное образование - 55,01%; сократилось до 2,17% число педагогических работников с общим средним образованием (в 2001 году - 37,5%; 57,3%; 2,9% (соответственно). Совершенствуются педагогическое мастерство и квалификация педагогов дошкольных учреждений. Возросло количество педагогов с первой квалификационной категорией: в 2005 году - 34,7%, в 2001 году - 30,8%, в то же время высшую квалификационную категорию по-прежнему имеет небольшое количество педагогических кадров: в 2005 году - 5,5%, в 2001 году - 3,1%. В настоящее время образовательный процесс в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического образования (далее - учебные заведения профтехобразования), обеспечивают 13855 руководящих и педагогических работников, в том числе 4129 преподавателей и 6665 мастеров производственного обучения. Из общего количества руководящих и педагогических работников 8193 человека (59,1%) имеют высшее и 5377 человек (38,8%) - среднее специальное образование. 2236 (16,1%) руководящих и педагогических работников имеют высшую квалификационную категорию, 5334 человека (38,4%) - первую, 2894 человека (20,9%) - вторую, 3421 человек (24,6%) - без категории. Количество педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию, по сравнению с 2001 годом возросло на 5,5%. Однако число руководящих и педагогических работников учебных заведений профтехобразования предпенсионного и пенсионного возраста увеличилось и составляет в настоящее время 20,7% (в 2001 году - 16,3%). В республике функционируют 202 учреждения, обеспечивающие получение среднего специального образования, в том числе 54 профессионально-технических колледжа. В них работают 11,5 тысячи педагогических работников, из них имеют высшее образование 95,3%. В 36 техникумах и колледжах Министерства образования работают 2723 штатных педагогических работника, из них имеют высшее образование 2709 (99,5%). Квалификационный уровень педагогических работников ссузов Минобразования в 2005 году характеризуется следующими показателями: 807 человек (29,6%) имеют высшую квалификационную категорию; 766 человек (28,1%) - первую; 587 человек (21,6%) - вторую; 563 человека (20,7%) - без категории. Количество педагогов ссузов, имеющих высшую квалификационную категорию, увеличилось по сравнению с 2001 годом более чем на 10%. Всего штатных преподавателей 2709 человек, из них 1970 (72,7%) женщин. Количество штатных преподавателей по сравнению с 2001 годом увеличилось на 578 человек, в том числе на 386 женщин. В связи с недостаточной социальной защитой педагогов в средних специальных учебных заведениях остается высоким число преподавательских кадров пенсионного и предпенсионного возраста (около 26%). В 2005 году численность профессорско-преподавательских работников (далее - ППС) и научных сотрудников подведомственных Министерству образования учреждений составила 16 391 человек, в т.ч. 940 докторов и 5960 кандидатов наук (в 2001 году - 763 доктора и 5184 кандидата наук). В среднем из числа ППС ученую степень кандидата и доктора наук имеют 41,6% работников, из числа научных сотрудников - 37,2%. В 12 вузах данный показатель (из числа ППС) выше среднего, в том числе он более высокий в учреждениях образования: Белорусском государственном технологическом университете - 61%, Белорусском государственном университете - 53%, Брестском государственном техническом университете - 50%, Гомельском государственном университете имени Франциска Скорины и Гродненском государственном университете имени Янки Купалы - 45%, Белорусском государственном университете информатики и радиоэлектроники - 44%. Как и в предыдущие годы, распределение научного потенциала по регионам и возрастная структура сотрудников вузов и научных организаций остались без изменений. Так, 66% докторов и кандидатов наук работают в г.Минске, 10% - в Гомельской области, 8% - в Витебской области. Доля сотрудников в возрасте до 39 лет составляет: для кандидатов наук - 21%, докторов наук - 1,1%, причем численность докторов и кандидатов наук в возрасте 60 лет и старше составляет около 2000 человек (49% для докторов наук и 25% для кандидатов наук). В 2004 году сотрудниками подведомственных учреждений защищено 36 докторских и 275 кандидатских диссертаций (для сравнения: в 2001 году соответственно - 40 докторских и 186 кандидатских диссертаций). Наибольшее число защит состоялось в области технических (26%), филологических (17%) и физико-математических наук (13%). Ключевым фактором развития научного потенциала вузов является деятельность советов по защите диссертаций. В 2004 году в учреждениях Министерства образования функционировали 84 совета по защите диссертаций, которыми рассмотрены 33 докторские и 280 кандидатских диссертаций. Важным достижением взаимодействия Национальной академии наук Беларуси и Министерства образования является участие представителей вузов в работе Общего собрания Национальной академии наук Беларуси (63 представителя от всех вузов), а на состоявшихся в 2004 году выборах в члены-корреспонденты 7 ведущих ученых, сотрудников вузов, стали обладателями этого звания. Значительное влияние на укрепление кадрового потенциала системы образования республики оказывает деятельность учебных заведений системы повышения квалификации и переподготовки кадров педагогического профиля. Функционируют три ведущих государственных учреждения последипломного образования республиканского уровня: Академия последипломного образования, Республиканский институт высшей школы, Республиканский институт профессионального образования, 7 региональных (6 областных и 1 городской) институтов повышения квалификации (ИПК), 9 ИПК, созданных в структуре вузов (по отдельным педагогическим категориям). Контингент педагогических кадров учреждений всех уровней от дошкольного до высшего образования в количестве 350 тысяч приказом Министерства образования распределен между учреждениями системы повышения квалификации и закреплен за головными и ведущими учреждениями образования по уровням и профилям образования. В настоящее время повышение квалификации осуществляется по 145 специальностям и специализациям. Ежегодная численность слушателей составляет 50 - 60 тысяч человек руководящих работников и специалистов образования. Основной контингент - более 42 тысяч в год - проходит обучение в АПО и областных ИПК, в том числе до 8 тысяч - через курсовые мероприятия АПО. Приобретение нового статуса республиканским и региональными институтами повышения квалификации и переподготовки кадров способствует усилению научного и кадрового потенциала АПО, областных ИПК, учреждений образования республики. Аспирантуру академии закончили 122 аспиранта и 67 соискателей, в том числе 45 - по направлениям областных ИПК. Защитили кандидатские диссертации 39 аспирантов и соискателей, 7 защитили докторские диссертации. В результате проведенной работы в учреждениях последипломного образования создана отечественная научно-педагогическая школа по проблемам профессионального развития педагогических кадров, центрами которой являются кафедры (восемь из них действуют в АПО, 21 - в областных ИПК). Вместе с тем необходимо отметить проблемы, связанные с кадровым обеспечением. Во всех типах школ в 2005 году учителями работают 355 (0,25%) студентов и 7561 (5,2%) пенсионер, что на 722 и 146 человек соответственно меньше, чем в 2001 году. Непростая гендерная ситуация, сложившаяся в республике, находит отражение в системе образования. В настоящее время в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования, работает 14,4% лиц мужского пола (в 2001 году - 16,7%). В течение последних лет их количество уменьшилось. Министерством образования осуществляется ряд мер по привлечению юношей к поступлению в учреждения, обеспечивающие получение высшего и среднего специального педагогического образования, но действующая система оплаты труда не позволяет в настоящее время значительно увеличить прием юношей на педагогические специальности. Средняя заработная плата молодого специалиста - учителя на 1 октября 2005 г. составляет 247,2 тысячи рублей. Недостаточно проводится профориентационная работа на педагогические специальности среди молодежи, особенно юношей. По-прежнему ослаблена работа в данном направлении учреждениями образования, отделами образования и учебными заведениями педагогического профиля. Цели и задачи ПрограммыОсновными целями Программы являются: обеспечение эффективного использования и развития кадрового потенциала системы образования, создание непрерывной системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров образования, в том числе высококвалифицированных педагогических кадров, научных кадров высшей квалификации; совершенствование системы управления кадровым потенциалом учреждений образования и органов управления образованием; подбор и расстановка профессионально подготовленных компетентных руководителей и высококвалифицированных специалистов. Достижению этой цели будут содействовать: прогнозирование, текущее и перспективное планирование объемов подготовки в учреждениях, обеспечивающих получение высшего, среднего специального и профессионально-технического образования, с учетом потребности в кадрах системы образования; совершенствование и развитие структуры специальностей, специализаций и квалификаций высшего, среднего специального и профессионально-технического образования; стандартизация образовательных программ всех уровней национальной системы образования; приведение содержания педагогического образования в учреждениях, обеспечивающих получение высшего и среднего специального образования, в соответствие с учебными программами по общеобразовательным предметам на уровнях общего базового и общего среднего образования с учетом введения с 2008 года в массовую практику профильного обучения старшеклассников; совершенствование научно-методического и информационно-технического обеспечения подготовки, повышения квалификации и переподготовки научно-педагогических кадров; расширение структуры подготовки кадров высшей научной квалификации; формирование действенного резерва руководящих кадров, организация эффективной работы с ним, опережающее обучение руководящих кадров и резерва руководящих кадров в учреждениях системы повышения квалификации и переподготовки кадров; совершенствование механизма комплектования перспективного кадрового резерва из числа одаренной студенческой молодежи с целью непрерывности и преемственности в работе с руководящими кадрами; совершенствование форм и методов идеологической и воспитательной работы с кадрами, укрепление трудовой и исполнительской дисциплины. Реализация ПрограммыРеализация настоящей Программы будет обеспечиваться путем осуществления комплекса мероприятий (приложение к Программе), предусматривающих: структуру, комплектование и объемы подготовки высококвалифицированных кадров; подготовку научных кадров высшей квалификации; организацию работы с руководящими кадрами, комплектование резерва руководящих кадров, его использование и обновление; повышение квалификации и переподготовку кадров; нормативное правовое обеспечение Программы. Приложение МЕРОПРИЯТИЯ ОТРАСЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "КАДРЫ 2006 - 2010 ГОДЫ" МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ----+----------------------+------------+---------------------- ¦ N ¦ Наименование ¦ Срок ¦Ответственные исполнители ¦ ¦п/п¦ мероприятий ¦ исполнения ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦ 1. Структура, комплектование и объемы подготовки ¦ ¦ высококвалифицированных кадров ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦1 ¦Определение и уточне- ¦Первое ¦Управление кадровой ¦ ¦ ¦ние дополнительной ¦полугодие ¦политики, управление ¦ ¦ ¦потребности в кадрах ¦2006 года ¦высшего и среднего ¦ ¦ ¦на 2006 - 2015 годы ¦ ¦специального образования, ¦ ¦ ¦на основе прогноза и ¦ ¦управление ¦ ¦ ¦экспертных оценок ¦ ¦профессионально- ¦ ¦ ¦развития системы ¦ ¦технического образования, ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦управление общего среднего¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, управление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦науки и инновационной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности, управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования облисполкомов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и Комитет по образованию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Мингорисполкома ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦2 ¦Анализ обеспеченности ¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦ ¦ ¦кадрами учреждений и ¦ ¦политики, управления и ¦ ¦ ¦организаций системы ¦ ¦отделы Министерства ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦образования, управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования облисполкомов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и Комитет по образованию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Мингорисполкома ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦3 ¦Разработка контрольных¦До 15 апреля¦Управление высшего и ¦ ¦ ¦цифр приема на ¦каждого года¦среднего специального ¦ ¦ ¦бюджетной основе в ¦ ¦образования, управление ¦ ¦ ¦учреждения, обеспечи- ¦ ¦кадровой политики, ¦ ¦ ¦вающие получение ¦ ¦управления образования ¦ ¦ ¦высшего и среднего ¦ ¦облисполкомов и Комитет по¦ ¦ ¦специального образова-¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦ния, с учетом реальной¦ ¦Мингорисполкома ¦ ¦ ¦потребности республики¦ ¦ ¦ ¦ ¦в кадрах ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦4 ¦Формирование в ¦До 25 мая ¦Управление кадровой ¦ ¦ ¦соответствии с ¦ежегодно (на¦политики, управление ¦ ¦ ¦заявками и доведение ¦педагогиче- ¦высшего и среднего ¦ ¦ ¦до вузов и заказчиков ¦ские специ- ¦специального образования ¦ ¦ ¦контрольных цифр ¦альности); ¦ ¦ ¦ ¦целевого приема на ¦до 15 мая ¦ ¦ ¦ ¦специальности, ¦ежегодно (на¦ ¦ ¦ ¦необходимые для ¦остальные ¦ ¦ ¦ ¦обеспечения ¦специаль- ¦ ¦ ¦ ¦функционирования ¦ности) ¦ ¦ ¦ ¦отрасли ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦5 ¦Формирование и ¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦ ¦ ¦представление в ¦ ¦политики, управления ¦ ¦ ¦учреждения, ¦ ¦образования облисполкомов ¦ ¦ ¦обеспечивающие ¦ ¦и Комитет по ¦ ¦ ¦получение высшего и ¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦среднего специального ¦ ¦Мингорисполкома ¦ ¦ ¦образования, заявок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по направлению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы в учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и организациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы образования ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦6 ¦Совершенствование ¦Ежегодно ¦Управление высшего и ¦ ¦ ¦структуры ¦ ¦среднего специального ¦ ¦ ¦специальностей, ¦ ¦образования, управление ¦ ¦ ¦специализаций и ¦ ¦кадровой политики ¦ ¦ ¦квалификаций в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Общегосударственным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классификатором ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Беларусь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Специальности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации" ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦7 ¦Обеспечение ¦Ежегодно ¦Управление высшего и ¦ ¦ ¦соответствия системы ¦ ¦среднего специального ¦ ¦ ¦специальностей и ¦ ¦образования, отдел ¦ ¦ ¦квалификаций основного¦ ¦повышения квалификации и ¦ ¦ ¦и дополнительного ¦ ¦переподготовки кадров, ¦ ¦ ¦образования прогнозной¦ ¦РИВШ ¦ ¦ ¦потребности в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалифицированных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадрах в рамках ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Общегосударственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классификатора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Беларусь ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Специальности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации" ОКРБ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦011-2001 ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦8 ¦Системный анализ ¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦ ¦ ¦итогов работы комиссии¦ ¦политики, управление ¦ ¦ ¦по персональному ¦ ¦высшего и среднего ¦ ¦ ¦распределению выпуск- ¦ ¦специального образования, ¦ ¦ ¦ников учреждений, ¦ ¦управление ¦ ¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦профессионально- ¦ ¦ ¦получение высшего, ¦ ¦технического образования ¦ ¦ ¦среднего специального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и профессионально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦9 ¦Анализ трудоустройства¦Ежегодно ¦Управление высшего и ¦ ¦ ¦молодых специалистов ¦ ¦среднего специального ¦ ¦ ¦- выпускников ¦ ¦образования, управление ¦ ¦ ¦подведомственных ¦ ¦профессионально- ¦ ¦ ¦учреждений, обеспечи- ¦ ¦технического образования, ¦ ¦ ¦вающих получение ¦ ¦управление науки и ¦ ¦ ¦высшего, среднего ¦ ¦инновационной ¦ ¦ ¦специального ¦ ¦деятельности, управление ¦ ¦ ¦и профессионально- ¦ ¦кадровой политики ¦ ¦ ¦технического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, а также ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦окончивших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦магистратуру и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аспирантуру ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦10 ¦Разработка ¦2006 - 2010 ¦Управления и отделы ¦ ¦ ¦государственных ¦гг. ¦Министерства образования, ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦НИО, РИПО, РИВШ ¦ ¦ ¦стандартов для всех ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уровней системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦11 ¦Утверждение ¦2006 - 2007 ¦Управление высшего и ¦ ¦ ¦согласованных ¦гг. ¦среднего специального ¦ ¦ ¦стандартов второго ¦ ¦образования, РИВШ ¦ ¦ ¦поколения, их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержательное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦наполнение по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкретным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностям и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедрение в практику ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦получение высшего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦12 ¦Проведение семинаров- ¦2006 - 2007 ¦Управление высшего и ¦ ¦ ¦совещаний руководящих ¦гг. ¦среднего специального ¦ ¦ ¦работников по ¦ ¦образования, РИВШ ¦ ¦ ¦разработке стандартов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нового поколения ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦13 ¦Проведение семинара- ¦Ежегодно ¦РИВШ, управление ¦ ¦ ¦совещания руководящих ¦ ¦зарубежных связей ¦ ¦ ¦работников учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ответственных за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экспорт образователь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ных услуг ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦14 ¦Проведение на базе ¦2006 г. ¦Управление социальной и ¦ ¦ ¦Гомельского областного¦ ¦воспитательной работы, ¦ ¦ ¦ИПК семинара для ¦ ¦управление образования ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦Гомельского облисполкома, ¦ ¦ ¦работников из ¦ ¦отдел повышения ¦ ¦ ¦районов, пострадавших ¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦от катастрофы на ¦ ¦переподготовки кадров ¦ ¦ ¦ЧАЭС, по организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы с учащимися и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителями по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦формированию навыков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жизнедеятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здорового образа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жизни в условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦радиационного риска ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦15 ¦Разработка программы ¦2006 г. ¦Отдел повышения ¦ ¦ ¦издания учебной и ¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦методической ¦ ¦переподготовки кадров, ¦ ¦ ¦литературы для ¦ ¦управление общего среднего¦ ¦ ¦системы повышения ¦ ¦образования, управление ¦ ¦ ¦квалификации и ¦ ¦высшего и среднего ¦ ¦ ¦переподготовки, ¦ ¦специального образования, ¦ ¦ ¦системы общего ¦ ¦управление ¦ ¦ ¦среднего и ¦ ¦профессионально- ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦технического образования, ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦РИВШ, РИПО, НИО, АПО ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦ 2. Подготовка научных кадров высшей квалификации ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦1 ¦Определение ¦I квартал ¦Управление науки и ¦ ¦ ¦потребности в научных ¦2006 г. ¦инновационной деятельности¦ ¦ ¦кадрах высшей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации вузов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научных организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Министерства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования на 2006 - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2010 годы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приоритетными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлениями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦фундаментальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прикладных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦исследований Беларуси ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и перспективами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦2 ¦Открытие филиала ¦2006 г. ¦Управление высшего и ¦ ¦ ¦магистратуры высшего ¦ ¦среднего специального ¦ ¦ ¦учебного заведения в ¦ ¦образования, РИВШ ¦ ¦ ¦учреждении, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающем повыше-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ние квалификации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовку кадров ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦3 ¦Разработка ¦До 15 мая ¦Управление науки и ¦ ¦ ¦контрольных цифр ¦ежегодно ¦инновационной деятельности¦ ¦ ¦приема в аспирантуру ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(докторантуру) за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦счет средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦республиканского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подведомственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦4 ¦Организация целевой ¦До 15 мая ¦Управление науки и ¦ ¦ ¦подготовки аспирантов ¦ежегодно ¦инновационной деятельности¦ ¦ ¦(докторантов) с целью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦региональных вузов в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно-педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадрах ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦5 ¦Формирование и ¦Ежегодно ¦Управление науки и ¦ ¦ ¦актуализация банка ¦ ¦инновационной ¦ ¦ ¦данных молодых ученых ¦ ¦деятельности, БГУ, БГПУ ¦ ¦ ¦для создания резерва ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно-педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦6 ¦Обновление ¦Ежегодно ¦Управление науки и ¦ ¦ ¦информационного банка ¦ ¦инновационной ¦ ¦ ¦научно- ¦ ¦деятельности, РУП ¦ ¦ ¦исследовательских ¦ ¦"Метолит" ¦ ¦ ¦проектов и программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по проблемам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦7 ¦Разработка и ¦2006 г. ¦Управление науки и ¦ ¦ ¦обновление программ ¦ ¦инновационной ¦ ¦ ¦кандидатских ¦ ¦деятельности, БГПУ, НИО ¦ ¦ ¦экзаменов по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогическим наукам ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦ 3. Организация работы с руководящими кадрами. Комплектование ¦ ¦ резерва руководящих кадров, его использование и обновление ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦1 ¦Обновление резерва ¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦ ¦ ¦кадров на руководящие ¦ ¦политики ¦ ¦ ¦должности, включенные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в кадровый реестр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Главы государства, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководящие кадры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аппарата Министерства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подведомственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организаций ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦2 ¦Обновление банка ¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦ ¦ ¦данных перспективного ¦ ¦политики ¦ ¦ ¦резерва руководящих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦3 ¦Разработка ¦2006 г. ¦Управление кадровой ¦ ¦ ¦перспективного плана ¦ ¦политики, РИВШ ¦ ¦ ¦проведения семинаров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для руководителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦(структурных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подразделений) и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦резерва кадров ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦4 ¦Разработка и ¦2006 г. ¦РИВШ ¦ ¦ ¦утверждение учебно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦документации по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучению работников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦состоящих в резерве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров, на базе РИВШ ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦5 ¦Анализ состава ¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦ ¦ ¦кадрового резерва, ¦ ¦политики ¦ ¦ ¦организация работы по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отбору кандидатов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплексной оценке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лиц, рекомендуемых в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦состав резерва ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦6 ¦Рассмотрение на ¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦ ¦ ¦заседаниях коллегии ¦ ¦политики ¦ ¦ ¦Министерства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кандидатур для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦включения в резерв ¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководящих кадров ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦7 ¦Организация и ¦2006 - 2010 ¦Управление кадровой ¦ ¦ ¦проведение стажировки ¦гг. ¦политики, РИВШ ¦ ¦ ¦кандидатов, состоящих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в резерве, на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦должностях, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦планируемых к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦замещению ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦8 ¦Обеспечение ¦Ежегодно ¦Отдел повышения ¦ ¦ ¦выполнения планов- ¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦графиков повышения ¦ ¦переподготовки кадров, ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦управление кадровой ¦ ¦ ¦руководящих кадров ¦ ¦политики ¦ ¦ ¦Министерства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Академии управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦при Президенте ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Беларусь ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦9 ¦Совершенствование ¦Постоянно ¦Управление кадровой ¦ ¦ ¦системы проведения ¦ ¦политики ¦ ¦ ¦аттестации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководителей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов, учет ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатов при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦расстановке и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦использовании кадров ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦10 ¦Анализ трудоустройства¦Ежегодно ¦Управление кадровой ¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦политики ¦ ¦ ¦учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦получение высшего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦состоящих в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перспективном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадровом резерве ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦ 4. Повышение квалификации и переподготовка кадров ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦1 ¦Разработка планов ¦2006 г. ¦Отдел повышения ¦ ¦ ¦перспективной ¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦потребности в ¦ ¦переподготовки кадров, ¦ ¦ ¦повышении квалификации¦ ¦РИВШ, АПО, РИПО ¦ ¦ ¦руководителей и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органов и организаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на период до 2010 года¦ ¦ ¦ ¦ ¦с учетом обязательной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦периодичности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прохождения ими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышения квалификации¦ ¦ ¦ ¦ ¦не реже одного раза в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5 лет, а работников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦контрольно-ревизионных¦ ¦ ¦ ¦ ¦служб не реже одного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦раза в 3 года ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦2 ¦Внедрение новых ¦2006 - 2010 ¦Отдел повышения ¦ ¦ ¦учебных планов и ¦гг. ¦квалификации и ¦ ¦ ¦программ для системы ¦ ¦переподготовки кадров, ¦ ¦ ¦повышения квалификации¦ ¦РИВШ, АПО, РИПО ¦ ¦ ¦и переподготовки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направленных на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦формирование у ¦ ¦ ¦ ¦ ¦административно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управленческого и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессорско- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦преподавательского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦состава вузов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦установок, адекватных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приоритетам развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦белорусской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственности ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦3 ¦Внедрение в практику ¦2006 г. ¦Отдел повышения ¦ ¦ ¦повышения квалификации¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦административно- ¦ ¦переподготовки кадров, ¦ ¦ ¦управленческого и ¦ ¦РИВШ ¦ ¦ ¦профессорско- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦преподавательского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦состава вузов курсов: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Коррупция и ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общественная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦опасность", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Социальная политика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Республики Беларусь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦молодежный аспект" ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦4 ¦Создание банка данных ¦2006 г. ¦Управление ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦профессионально- ¦ ¦ ¦работников учреждений,¦ ¦технического образования, ¦ ¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦управления образования ¦ ¦ ¦получение ¦ ¦облисполкомов, Комитет по ¦ ¦ ¦профессионально- ¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦технического ¦ ¦Мингорисполкома, РИПО ¦ ¦ ¦образования, в целях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышения их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профилю учебных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностей, по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦которым ведется ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовка рабочих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(служащих) ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦5 ¦Определение учреждений¦I квартал ¦Управление ¦ ¦ ¦образования для ¦2006 г. ¦профессионально- ¦ ¦ ¦организации повышения ¦ ¦технического образования, ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦управления образования ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦облисполкомов, Комитет по ¦ ¦ ¦работников учреждений,¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦Мингорисполкома, РИПО ¦ ¦ ¦получение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦6 ¦Организация стажировки¦2006 - 2010 ¦Управление ¦ ¦ ¦преподавателей ¦гг. ¦профессионально- ¦ ¦ ¦специальных предметов ¦ ¦технического образования, ¦ ¦ ¦и мастеров ¦ ¦управление высшего и ¦ ¦ ¦производственного ¦ ¦среднего специального ¦ ¦ ¦обучения учреждений, ¦ ¦образования, отдел ¦ ¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦повышения квалификации и ¦ ¦ ¦получение ¦ ¦переподготовки кадров, ¦ ¦ ¦профессионально- ¦ ¦управления образования ¦ ¦ ¦технического и ¦ ¦облисполкомов, Комитет по ¦ ¦ ¦среднего специального ¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦образования, в ¦ ¦Мингорисполкома, РИПО ¦ ¦ ¦организациях ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦7 ¦Организация повышения ¦2006 - 2010 ¦Управление ¦ ¦ ¦квалификации ¦гг. ¦профессионально- ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦технического образования, ¦ ¦ ¦работников, освоения ¦ ¦отдел повышения ¦ ¦ ¦смежных профессий ¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦мастерами ¦ ¦переподготовки кадров, ¦ ¦ ¦производственного ¦ ¦управления образования ¦ ¦ ¦обучения на базе ¦ ¦облисполкомов, Комитет по ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦Мингорисполкома, РИПО ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦8 ¦Переподготовка ¦2006 - 2010 ¦Управление общего среднего¦ ¦ ¦руководящих (включая ¦гг. ¦образования, управление ¦ ¦ ¦резерв) и ¦ ¦профессионально- ¦ ¦ ¦педагогических кадров ¦ ¦технического образования, ¦ ¦ ¦для учреждений, ¦ ¦управление высшего и ¦ ¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦среднего специального ¦ ¦ ¦получение общего ¦ ¦образования, отдел ¦ ¦ ¦среднего, ¦ ¦повышения квалификации и ¦ ¦ ¦профессионально- ¦ ¦переподготовки кадров, ¦ ¦ ¦технического и ¦ ¦управления образования ¦ ¦ ¦среднего специального ¦ ¦облисполкомов, Комитет по ¦ ¦ ¦образования, в области¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦управленческой и ¦ ¦Мингорисполкома, АПО, РИПО¦ ¦ ¦педагогической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦присвоением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦9 ¦Повышение квалификации¦2006 - 2010 ¦Управление общего среднего¦ ¦ ¦руководящих и ¦гг. ¦образования, управление ¦ ¦ ¦педагогических кадров ¦ ¦профессионально- ¦ ¦ ¦учреждений, ¦ ¦технического образования, ¦ ¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦управление высшего и ¦ ¦ ¦получение общего ¦ ¦среднего специального ¦ ¦ ¦среднего, ¦ ¦образования, отдел ¦ ¦ ¦профессионально- ¦ ¦повышения квалификации и ¦ ¦ ¦технического и ¦ ¦переподготовки кадров, ¦ ¦ ¦среднего специального ¦ ¦управления образования ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦облисполкомов, Комитет по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Мингорисполкома, АПО, РИПО¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦10 ¦Обеспечение психолого-¦2006 - 2010 ¦Управление общего среднего¦ ¦ ¦педагогической ¦гг. ¦образования, управление ¦ ¦ ¦переподготовки ¦ ¦профессионально- ¦ ¦ ¦преподавателей ¦ ¦технического образования, ¦ ¦ ¦учреждений, ¦ ¦управление высшего и ¦ ¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦среднего специального ¦ ¦ ¦получение общего ¦ ¦образования, отдел ¦ ¦ ¦среднего, ¦ ¦повышения квалификации и ¦ ¦ ¦профессионально- ¦ ¦переподготовки кадров, ¦ ¦ ¦технического и ¦ ¦управления образования ¦ ¦ ¦среднего специального ¦ ¦облисполкомов, Комитет по ¦ ¦ ¦образования, не ¦ ¦образованию ¦ ¦ ¦имеющих педагогическо-¦ ¦Мингорисполкома, АПО, ¦ ¦ ¦го образования ¦ ¦РИПО, учреждения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающие получение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшего образования ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦ 5. Нормативное правовое обеспечение программы ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦1 ¦Актуализация ¦2006 г. ¦Отдел повышения ¦ ¦ ¦нормативной правовой ¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦и учебно-методической ¦ ¦переподготовки кадров, ¦ ¦ ¦документации, ¦ ¦РИВШ, АПО, РИПО ¦ ¦ ¦направленной на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышения квалификации¦ ¦ ¦ ¦ ¦и переподготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦2 ¦Разработка положения ¦2006 г. ¦Управление высшего и ¦ ¦ ¦о филиале магистратуры¦ ¦среднего специального ¦ ¦ ¦высшего учебного ¦ ¦образования, РИВШ ¦ ¦ ¦заведения в учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нии, обеспечивающем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовку кадров ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦3 ¦Разработка и внесение ¦Первое ¦Управление дошкольного ¦ ¦ ¦предложений о снижении¦полугодие ¦образования, управление ¦ ¦ ¦педагогической ¦2006 г. ¦социально-экономического ¦ ¦ ¦нагрузки до 30 часов ¦ ¦развития ¦ ¦ ¦в неделю воспитателям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольных учреждений ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦4 ¦Внесение дополнений в ¦Второе ¦Управление дошкольного ¦ ¦ ¦Перечень учреждений, ¦полугодие ¦образования, управление ¦ ¦ ¦организаций и ¦2006 г. ¦социально-экономического ¦ ¦ ¦должностей, работа в ¦ ¦развития ¦ ¦ ¦которых дает право на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пенсию за выслугу лет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отдельным категориям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦медицинских и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦утвержденный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦постановлением Совета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Министров Республики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Беларусь от 1 декабря ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1992 г. N 724 ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦5 ¦Разработка и внесение ¦2006 г. ¦Управление дошкольного ¦ ¦ ¦предложений в Совет ¦ ¦образования, управление ¦ ¦ ¦Министров Республики ¦ ¦социально-экономического ¦ ¦ ¦Беларусь по ¦ ¦развития ¦ ¦ ¦установлению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дифференцированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оплаты труда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогическим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работникам дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центров развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ребенка ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦6 ¦Разработка и ¦2006 г. ¦Управление социально- ¦ ¦ ¦утверждение типовых ¦ ¦экономического развития, ¦ ¦ ¦штатов и штатных ¦ ¦отдел повышения ¦ ¦ ¦нормативов численности¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦учреждений, ¦ ¦переподготовки кадров, ¦ ¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦РИВШ ¦ ¦ ¦повышение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовку кадров ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦7 ¦Разработка и ¦2006 г. ¦Управление социально- ¦ ¦ ¦утверждение типовых ¦ ¦экономического развития, ¦ ¦ ¦штатов учреждений ¦ ¦управление общего среднего¦ ¦ ¦образования ¦ ¦образования, управления ¦ ¦ ¦"гимназия - колледж ¦ ¦образования облисполкомов ¦ ¦ ¦искусств", "средняя ¦ ¦и Комитет по образованию ¦ ¦ ¦школа - колледж ¦ ¦Мингорисполкома ¦ ¦ ¦искусств", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"лингвистическая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гимназия - колледж" ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦8 ¦Разработка и внесение ¦2006 г. ¦Управление социально- ¦ ¦ ¦предложений по ¦ ¦экономического развития ¦ ¦ ¦закреплению молодых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов с высшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и средним специальным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прибывших по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направлению на работу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансируемые из ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджета ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦9 ¦Разработка и ¦2006 г. ¦Отдел повышения ¦ ¦ ¦утверждение ¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦Инструкции об ¦ ¦переподготовки кадров ¦ ¦ ¦итоговой аттестации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦слушателей, прошедших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях повышения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовки кадров ¦ ¦ ¦ +---+----------------------+------------+--------------------------+ ¦10 ¦Разработка и ¦2006 г. ¦Отдел повышения ¦ ¦ ¦утверждение в новой ¦ ¦квалификации и ¦ ¦ ¦редакции Положения о ¦ ¦переподготовки кадров ¦ ¦ ¦непрерывном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучении кадров по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рабочим профессиям ¦ ¦ ¦ ¦---+----------------------+------------+--------------------------- Примечание. Сокращения, имеющиеся в Программе: управления и отделы Министерства образования Республики Беларусь - управления и отделы Министерства образования, Государственное учреждение образования "Республиканский институт высшей школы" - РИВШ, Государственное учреждение образования "Академия последипломного образования" - АПО, Учреждение образования "Республиканский институт профессионального образования" - РИПО, Научно-методическое учреждение "Национальный институт образования" Министерства образования Республики Беларусь - НИО, Белорусский государственный университет - БГУ, Учреждение образования "Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка - БГПУ, Республиканское унитарное предприятие "Метолит" - РУП "Метолит". |
Новости законодательства
Новости Спецпроекта "Тюрьма"
Новости сайта
Новости Беларуси
Полезные ресурсы
Счетчики
|