Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 12.12.2007 № 95 "О требованиях к учебно-методическому комплексу для учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования"

Зарегистрировано в НРПА РБ 28 декабря 2007 г. N 8/17818

Во исполнение подпункта 1.6 пункта 1 комплекса мероприятий по совершенствованию деятельности учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования, и по созданию сети организаций всех форм собственности, оказывающих населению услуги по уходу за детьми, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 21 декабря 2006 г. N 1701, а также в соответствии с подпунктами 4.2 и 4.6 пункта 4 Положения о Министерстве образования Республики Беларусь, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29 октября 2001 г. N 1554, Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Установить, что:

1.1. в целях настоящего постановления под учебно-методическим комплексом (далее - УМК) понимаются:

целостная система содержания и форм дошкольного образования, определяющая единство подходов к организации образовательного процесса в соответствии с учебной программой (программой дошкольного образования);

концептуальная, структурная и содержательная основа объединения программных, учебных и иных изданий по дошкольному образованию;

целостная система учебных изданий (печатных и электронных) с единым замыслом, включая оформительское решение;

комплексное методическое сопровождение организации образовательного процесса в дошкольном учреждении, позволяющее использовать возможности каждого вида учебных изданий и иных изданий, а также гарантирующее взаимосвязь содержания и обеспечивающее полную реализацию учебной программы дошкольного образования;

возможность подачи учебного материала и усиления дифференциации как по содержанию, так и по темпу обучения, что позволяет педагогу обеспечить индивидуальную линию развития каждого ребенка в процессе познания;

1.2. УМК обеспечивает:

целостность образовательного процесса в дошкольном учреждении - единство его целей, содержания, средств и форм организации;

создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей путем включения в образовательный процесс разнообразных видов деятельности и построения для каждого ребенка индивидуальной программы усвоения программного содержания; условий для самоутверждения каждого ребенка в процессе познания;

научно-методическое сопровождение детей дошкольного возраста, в рамках которого закладываются основы развития детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, а также для качественного и эффективного перехода на следующий образовательный уровень;

преемственность дошкольного и общего начального образования;

создание условий для реализации принципов личностно-ориентированной модели организации образовательного процесса;

формирование, развитие и сохранение у детей дошкольного возраста интереса к процессу обучения;

помощь в овладении предпосылками, элементами учебной деятельности;

1.3. в состав УМК входят:

учебная программа;

два обязательных модуля <*>: учебный и методический, состоящие из одного и более компонентов;

два дополнительных модуля: учебный и методический, состоящие из одного и более компонентов;

--------------------------------

<*> Модуль (в педагогике) - логически завершенная часть учебного материала, обязательно сопровождаемая контролем знаний и умений воспитанников.

1.4. в обязательный модуль УМК входят:

учебный модуль, предназначенный для детей дошкольного возраста, включающий печатные, картографические и электронные учебные издания (учебно-наглядные пособия, рабочие тетради и др.);

методический модуль, предназначенный для педагогов дошкольных учреждений, включающий печатные и электронные учебные издания (учебные пособия, учебно-методические пособия, учебно-наглядные пособия, хрестоматии и др.);

1.5. в дополнительный модуль УМК входят:

учебный модуль, предназначенный для детей дошкольного возраста, включающий печатные, картографические и электронные издания, издания для незрячих и слабовидящих (со шрифтом Брайля), изоиздания, издания для детей (альбомы, карты-схемы, изобразительные плакаты, художественные репродукции, наглядные пособия, книжки-игрушки, книжки-малютки и др.);

методический модуль, предназначенный для педагогов дошкольных учреждений, включающий печатные, картографические и электронные издания, изоиздания, издания для незрячих и слабовидящих (брошюры, фотоальбомы, художественные альбомы, атласы, зоологические атласы, изобразительные открытки, сборники, карты, наглядные пособия, плакаты, энциклопедии, нотные издания, песенники и др.);

1.6. УМК основывается на дидактических и психолого-педагогических принципах: научности, системности, доступности, наглядности, соответствия особенностям психофизического развития ребенка дошкольного возраста, комплексности, вариативности, преемственности дошкольного и общего начального образования, целостности, координации подходов к обучению и воспитанию в условиях дошкольного учреждения и семьи;

1.7. УМК должен обеспечивать: личностно-ориентированное взаимодействие взрослых с детьми; предоставление каждому ребенку возможности выбора вида деятельности, средств обучения и др.; создание образовательной среды, способствующей эмоционально-ценностному, социально-личностному, познавательному, эстетическому развитию ребенка и сохранению его индивидуальности; формирование предпосылок учебной деятельности как важнейшего фактора развития ребенка; сбалансированность репродуктивной (воспроизводящей готовый образец) и исследовательской, творческой деятельности, коллективных и индивидуальных форм активности; моделирование педагогом образовательного процесса с опорой на индивидуальные возможности каждого ребенка;

1.8. разработка УМК включает следующие этапы:

разработка учебной программы;

разработка обязательных модулей УМК;

разработка дополнительных модулей УМК;

апробация разработанных материалов УМК;

корректировка состава и содержания УМК;

1.9. подготовка и выпуск учебных изданий осуществляется в порядке, определенном Инструкцией о порядке подготовки и выпуска учебных изданий для учреждений образования Республики Беларусь, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 21 января 2005 г. N 6 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., N 37, 8/12189).

2. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на заместителя Министра образования Фарино К.С.

Министр А.М.РАДЬКОВ