ПОИСК ДОКУМЕНТОВ

Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 07.05.2012 № 41 "Об утверждении и введении в действие образовательного стандарта по специальности среднего специального образования"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Зарегистрировано в НРПА РБ 1 июня 2012 г. N 8/25917

В соответствии со статьей 189 Кодекса Республики Беларусь об образовании, подпунктом 4.6 пункта 4 Положения о Министерстве образования Республики Беларусь, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 4 августа 2011 г. N 1049 "Об изменении, дополнении и признании утратившими силу некоторых постановлений Правительства Республики Беларусь по вопросам образования", Макетом образовательного стандарта по специальности среднего специального образования, утвержденным Министром образования Республики Беларусь 31 января 2011 г., Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить прилагаемый образовательный стандарт по специальности среднего специального образования 2-37 01 51 "Автосервис".

2. Постановление вступает в силу с 1 сентября 2012 г.

Министр С.А.Маскевич

СОГЛАСОВАНО
Заместитель Министра торговли
Республики Беларусь
        И.В.Наркевич
22.02.2012

ОС РБ 2-37 01 51-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Специальность             2-37 01 51            Автосервис

Квалификация              2-37 01 51-51         Автомеханик 5-го разряда

СЯРЭДНЯЯ СПЕЦЫЯЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ

Спецыяльнасць             2-37 01 51            Аўтасэрвiс

Квалiфiкацыя              2-37 01 51-51         Аўтамеханiк 5-га разраду

SECONDARY SPECIAL EDUCATION

Speciality                2-37 01 51            Automobile Service

Qualification             2-37 01 51-51         Motor mechanic with grade 5

Министерство образования Республики Беларусь Минск

УДК 377.5:629.119(083.74)

Ключевые слова: автосервис, образовательный стандарт, обслуживание, ремонт, транспортное средство

МКС 03.180; 080.10

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН учреждением образования "Республиканский институт профессионального образования"

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Калицкий Э.М., доц., канд. пед. наук (руководитель);

Булавицкий Д.В.;

Войтешонок В.С., канд. техн. наук;

Голубовский В.Н.;

Кананович А.П.;

Куницкая Е.В.;

Юрченко С.Б.

ВНЕСЕН управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 07.05.2012 N 41

3 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке

СОДЕРЖАНИЕ

1 Область применения

2 Нормативные ссылки

3 Термины и определения

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.2 Квалификация выпускника

4.3 Требования к уровню предшествующего основного образования лиц, поступающих для получения среднего специального образования

4.4 Формы получения среднего специального образования

4.5 Сроки получения среднего специального образования

5 Квалификационная характеристика

5.1 Сфера профессиональной деятельности

5.2 Объекты профессиональной деятельности

5.3 Виды профессиональной деятельности

5.4 Профессиональные функции

5.5 Средства профессиональной деятельности

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования

6.2 Требования к профессионально значимым психическим и психофизиологическим свойствам личности

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.2 Требования к научно-методическому обеспечению образовательной программы

7.3 Требования к разработке типового учебного плана

7.4 Общие требования к организации образовательного процесса

7.5 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.6 Структура типового учебного плана

7.7 Требования к компетенциям по компонентам, циклам учебных дисциплин, областям знаний

7.8 Требования к содержанию и организации практики

8 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

9 Требования к итоговой аттестации учащихся

10 Требования к ресурсному обеспечению образовательной программы

10.1 Требования к кадровому обеспечению

10.2 Требования к материально-техническому обеспечению

Приложение А Библиография

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт среднего специального образования (далее - стандарт) по специальности 2-37 01 51 "Автосервис" устанавливает основные требования к содержанию профессиональной деятельности и компетентности рабочего со средним специальным образованием, к содержанию учебно-программной документации образовательной программы среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации рабочего со средним специальным образованием, уровню основного образования лиц, поступающих для получения среднего специального образования, к вступительным испытаниям, формам и срокам получения среднего специального образования, организации образовательного процесса, уровню подготовки выпускников, итоговой аттестации.

Стандарт применяется при разработке учебно-программной документации, оценке качества среднего специального образования по специальности 2-37 01 51 "Автосервис".

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях образования, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность при реализации образовательной программы среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации рабочего со средним специальным образованием, по специальности 2-37 01 51 "Автосервис".

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие технические и иные нормативные правовые акты:

СТБ ИСО 9000-2006 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь

СТБ 960-2011 Техническое обслуживание и ремонт транспортных средств. Общие требования безопасности

СТБ 1175-2011 Обслуживание транспортных средств организациями автосервиса. Порядок проведения

ГОСТ 18322-78 Система технического обслуживания и ремонта техники. Термины и определения

ГОСТ 20911-89 Техническая диагностика. Термины и определения

ГОСТ 25866-83 Эксплуатация техники. Термины и определения

ГОСТ 31286-2005 Транспорт дорожный. Основные термины и определения. Классификация

ОКРБ 006-2009 Профессии рабочих и должности служащих

ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации

Примечание. При использовании настоящего стандарта следует проверить действие технических и иных нормативных правовых актов по состоянию на 1 января текущего года. Если они заменены (изменены), то следует руководствоваться замененными (измененными).

3 Термины и определения

В настоящем стандарте применяются следующие термины с соответствующими определениями:

Автосервис - сфера деятельности субъектов хозяйствования, оказывающих услуги по обслуживанию транспортных средств (СТБ 1175).

Виды профессиональной деятельности - задачи в определенной сфере труда, выделяемые в соответствии с наличием характерных признаков и способов решения, например, преподавание, изобретательство, исследование, конструирование и др.

Выпускник - лицо, получившее образование в учреждении образования, организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования [1].

Исправное состояние (исправность) транспортного средства - состояние, при котором транспортное средство соответствует требованиям технических нормативных правовых актов и технической документации изготовителей транспортных средств (СТБ 1175).

Качество среднего специального образования - это соответствие среднего специального образования (как результата, процесса, социальной системы) потребностям, интересам личности, общества, государства.

Квалификация - подготовленность работника к профессиональной деятельности для выполнения работ определенной сложности в рамках специальности, направления специальности (ОКРБ 011).

Компетентность - выраженная способность применять свои знания и умения (СТБ ИСО 9000).

Компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач.

Компоненты (транспортного средства) - составные части конструкции транспортного средства, поставляемые на сборочное производство транспортных средств и (или) в качестве сменных (запасных) частей для транспортных средств, находящихся в эксплуатации (СТБ 1175).

Механическое транспортное средство - транспортное средство, оборудованное двигателем, являющимся единственным средством для приведения его в движение, используемое для перевозки людей, грузов, а также для выполнения специальных работ в сельском или лесном хозяйстве и предназначенное для передвижения по дорогам общего пользования и вне их (ГОСТ 31286).

Образовательная программа - совокупность документации, регламентирующей образовательный процесс, и условий, необходимых для получения в соответствии с ожидаемыми результатами определенного уровня основного образования или определенного вида дополнительного образования [1].

Образовательный стандарт - технический нормативный правовой акт, определяющий содержание образовательной программы посредством установления требований к образовательному процессу и результатам освоения ее содержания [1].

Обслуживание (транспортных средств) - деятельность по предпродажной подготовке транспортных средств, их техническому обслуживанию и ремонту, комплектованию дополнительным оборудованием (СТБ 1175).

Объект профессиональной деятельности - совокупность процессов, предметов или явлений, на которые направлена профессиональная деятельность специалиста (рабочего).

Организация автосервиса - юридическое лицо или индивидуальный предприниматель, осуществляющие обслуживание транспортных средств заказчика (СТБ 1175).

Предпродажная подготовка - комплекс работ, предусмотренных изготовителем транспортного средства, по проверке технического состояния и подготовке нового транспортного средства к продаже (СТБ 1175).

Профессиональная функция - логически завершенная структурная часть профессиональной деятельности специалиста (рабочего), связанная с выполнением им обязанностей, обусловленных особенностями разделения, характера и содержания труда.

Ремонт - комплекс операций по восстановлению исправности или работоспособности изделий и восстановлению ресурсов изделий или их составных частей (ГОСТ 18322).

Система технического обслуживания и ремонта техники - совокупность взаимосвязанных средств, документации технического обслуживания и ремонта и исполнителей, необходимых для поддержания и восстановления качества изделий, входящих в эту систему (ГОСТ 18322).

Специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта, - подсистема группы специальностей (ОКРБ 011).

Средства профессиональной деятельности - это "вещественные" (машины и оборудование, инструмент и приспособления, приборы и устройства) или "невещественные" (речь, поведение, интеллектуальные средства, используемые для решения практических и теоретических задач) орудия, с помощью которых человек воздействует на объект труда.

Тестовое техническое диагностирование - диагностирование, при котором на объект подаются тестовые воздействия (ГОСТ 20911).

Техническая диагностика - область знаний, охватывающая теорию, методы и средства определения технического состояния объектов (ГОСТ 20911).

Техническое диагностирование - определение технического состояния объекта (ГОСТ 20911).

Техническое обслуживание - комплекс операций или операция по поддержанию работоспособности или исправности изделия при использовании по назначению, ожидании, хранении и транспортировании (ГОСТ 18322).

Типовой учебный план по специальности (направлению специальности) является техническим нормативным правовым актом, разрабатывается на основе образовательного стандарта среднего специального образования по специальности (направлению специальности) и устанавливает перечень компонентов, циклов, последовательность изучения учебных дисциплин, количество учебных часов, отводимых на их изучение, формы учебных занятий, виды и сроки прохождения практики, формы и сроки проведения аттестации, минимальное количество обязательных контрольных работ, экзаменов применительно к специальности (направлению специальности), а также перечень необходимых кабинетов, лабораторий, мастерских и иных учебных объектов [1].

Типовая учебная программа по учебной дисциплине является техническим нормативным правовым актом и определяет содержание учебной дисциплины, время, отведенное на изучение отдельных тем, основные требования к результатам учебной деятельности учащихся, курсантов, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания, перечень учебных изданий и средств обучения [1].

Типовая учебная программа по практике является техническим нормативным правовым актом и определяет содержание, сроки и последовательность прохождения учащимися, курсантами практики, основные требования к условиям организации практики, результатам прохождения практики учащимися, курсантами, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания, перечень учебных изданий и средств обучения [1].

Эксплуатация - стадия жизненного цикла изделия, на которой реализуется, поддерживается и восстанавливается его качество (ГОСТ 25866).

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

Специальность 2-37 01 51 "Автосервис" (далее - специальность) в соответствии с ОКРБ 011 относится к профилю образования "Техника и технологии", направлению образования "Транспорт", группе специальностей "Автомобили, тракторы, электрифицированный наземный городской транспорт".

4.2 Квалификация выпускника

Обучение по специальности обеспечивает получение квалификации "Автомеханик 5-го разряда" (ОКРБ 006).

4.3 Требования к уровню предшествующего основного образования лиц, поступающих для получения среднего специального образования

4.3.1 Лица, поступающие для получения среднего специального образования по специальности, должны иметь общее базовое образование, или общее среднее образование, или профессионально-техническое образование с общим средним образованием.

4.3.2 Условия приема на обучение устанавливаются в соответствии с Правилами приема лиц для получения среднего специального образования.

4.4 Формы получения среднего специального образования

Обучение по специальности осуществляется в очной (дневной, вечерней) и заочной формах получения образования.

4.5 Сроки получения среднего специального образования

Срок получения среднего специального образования по специальности в дневной форме на основе общего базового образования составляет 3 года 7 месяцев, на основе общего среднего образования - 2 года 6 месяцев.

Срок получения среднего специального образования по специальности в вечерней или заочной форме получения образования увеличивается не более чем на один год.

Срок получения среднего специального образования по специальности на основе профессионально-технического образования с общим средним образованием может быть сокращен не более чем на один год.

5 Квалификационная характеристика

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сферой профессиональной деятельности автомеханика 5-го разряда являются организации, осуществляющие обслуживание механических транспортных средств (далее - транспортные средства).

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности являются:

системы, агрегаты, приборы, аппаратура, детали транспортных средств, дополнительное оборудование, аксессуары;

моторные, трансмиссионные масла, технические жидкости.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Автомеханик 5-го разряда должен быть компетентным в следующих видах профессиональной деятельности:

контрольно-диагностическая;

ремонтно-эксплуатационная.

5.4 Профессиональные функции

Автомеханик 5-го разряда должен быть компетентным в выполнении следующих профессиональных функций:

выполнение предпродажной подготовки транспортных средств;

выполнение регламентных, контрольно-осмотровых и регулировочных работ на транспортных средствах;

проведение технического обслуживания по технологии изготовителей транспортных средств;

определение неисправностей и текущий ремонт методом замены компонентов двигателя, трансмиссии, подвески, рулевого управления, тормозной системы, систем освещения, сигнализации, комфорта, безопасности и общего электрооборудования транспортных средств;

установка дополнительного оборудования, аксессуаров.

5.5 Средства профессиональной деятельности

Средствами профессиональной деятельности являются:

специализированное оборудование, инструмент и оснастка для всего спектра услуг по обслуживанию транспортных средств;

компоненты транспортных средств;

универсальное оборудование, инструмент и оснастка;

диагностическое и специальное программное обеспечение транспортных средств;

технические нормативные правовые акты; техническая документация, определяющая технологию проведения обслуживания транспортных средств, в том числе нормативы трудоемкости, сервисные книжки, справочная документация (далее - техническая документация).

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования

Выпускник должен:

владеть знаниями и умениями в области социально-гуманитарных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, использовать информационные технологии на уровне, необходимом для осуществления социальной и профессиональной деятельности;

уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности;

владеть государственными языками (белорусским, русским), иностранным языком, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к профессионально значимым психическим и психофизиологическим свойствам личности

Выпускник должен обладать способностью к сосредоточению, устойчивостью внимания, четким зрительным восприятием, оперативной и моторной памятью, быстротой и логикой мышления, сохранением работоспособности в течение длительного времени. При техническом обслуживании и ремонте транспортных средств требуется высокая точность, ловкость, быстрота, координация движений обеих рук, высокий уровень слуховых ощущений для обнаружения дефектов, аналитические способности, быстрая реакция на аварийные сигналы.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен:

быть способным к социальному взаимодействию, межличностным коммуникациям;

уметь работать в коллективе, решать проблемы, принимать самостоятельные решения;

быть способным к совершенствованию своей деятельности, повышению квалификации в течение всей жизни;

соблюдать нормы здорового образа жизни.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности:

контрольно-диагностическая:

пользоваться ТНПА и осуществлять предпродажную подготовку транспортных средств;

выполнять контрольно-осмотровые, диагностические и регулировочные работы на транспортных средствах;

ремонтно-эксплуатационная:

применять технические нормативные правовые акты и техническую документацию в практической деятельности;

читать сборочные чертежи и схемы;

анализировать условия работы простейших механизмов, определять вид нагружения, характер эксплуатационной нагруженности;

анализировать режимы работы электрических цепей;

осуществлять техническое обслуживание по технологии изготовителей транспортных средств;

анализировать свойства, основные характеристики эксплуатационных материалов, применяемых при обслуживании транспортных средств;

выбирать масла и технические жидкости и производить их замену;

применять универсальное и специализированное оборудование, инструмент и оснастку для всего спектра услуг по обслуживанию транспортных средств;

выявлять неисправности и осуществлять текущий ремонт методом замены компонентов (деталей, агрегатов, блоков) двигателей, трансмиссии, подвески, рулевого управления, тормозной системы, систем освещения, сигнализации, комфорта, безопасности, общего электрооборудования транспортных средств;

устанавливать дополнительное оборудование, аксессуары;

использовать информационные технологии для решения профессиональных задач;

соблюдать требования безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и гигиены по СТБ 960;

выполнять требования охраны окружающей среды и энергосбережения;

рационально организовывать рабочее место при выполнении работ по техническому обслуживанию и ремонту транспортных средств;

вести учетно-отчетную документацию;

поддерживать благоприятный морально-психологический климат в трудовом коллективе, выполнять этические и правовые нормы общения.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

Образовательная программа должна включать содержание (образовательный стандарт, научно-методическое обеспечение образования) и ресурсное (кадровое и материально-техническое) обеспечение.

7.2 Требования к научно-методическому обеспечению образовательной программы

Для реализации образовательной программы на основе стандарта разрабатываются типовые учебные планы по специальности для дневной, вечерней и заочной форм получения образования, типовые учебные программы по учебным дисциплинам и практике.

Учреждение образования на основе типового учебного плана по специальности разрабатывает учебный план учреждения образования по специальности, на основе типовых учебных программ по учебным дисциплинам и практике разрабатывает учебные программы учреждения образования по учебным дисциплинам и практике.

Порядок организации разработки и утверждения учебно-программной документации установлен Кодексом Республики Беларусь об образовании.

Все учебные дисциплины учебного плана должны быть обеспечены учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий, учебной, методической, справочной литературой, доступом к сетевым источникам информации.

В образовательном процессе используются учебники, учебные пособия и иные учебные издания, утвержденные либо допущенные Министерством образования Республики Беларусь, рекомендованные организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образования.

7.3 Требования к разработке типового учебного плана

7.3.1 Типовой учебный план по специальности разрабатывается на основе настоящего стандарта и включает:

общеобразовательный компонент, состоящий из цикла социально-гуманитарных дисциплин, цикла естественно-математических дисциплин, учебных дисциплин "Физическая культура и здоровье", "Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций", "Допризывная (медицинская) подготовка";

профессиональный компонент, содержащий два цикла: цикл общепрофессиональных дисциплин, цикл специальных дисциплин;

компонент "Практика", включающий учебную, производственную (технологическую и преддипломную) практику;

вариативный компонент, который определяет учебное время, отводимое на резерв, факультативные занятия, консультации.

При реализации образовательной программы среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации рабочего со средним специальным образованием, на учебную и производственную практику отводится не менее 50 процентов от общего количества часов, предусмотренных на профессиональный компонент и компонент "Практика".

7.3.2 Наименование учебных дисциплин общеобразовательного компонента, минимальное количество учебных часов на теоретические, лабораторные и практические занятия определяются Министерством образования Республики Беларусь.

7.3.3 Наименование учебных дисциплин профессионального компонента, количество учебных часов на их изучение, теоретические, лабораторные и практические занятия, виды и сроки прохождения практики, форма и срок проведения аттестации, минимальное количество обязательных контрольных работ устанавливаются типовым учебным планом по специальности на основе настоящего стандарта и с учетом требований организаций - заказчиков кадров.

7.3.4 При реализации образовательных программ среднего специального образования, интегрированных с образовательными программами профессионально-технического образования, количество учебных часов на изучение учебных дисциплин, виды и сроки прохождения практики, срок проведения аттестации, количество обязательных контрольных работ устанавливаются при разработке типового учебного плана с учетом интеграции содержания среднего специального и профессионально-технического образования.

7.3.5 Обязательная учебная нагрузка учащихся дневной формы получения образования не должна превышать 36 учебных часов в неделю, вечерней формы - 16 учебных часов.

7.3.6 Использование учебного времени, установленного стандартом на вариативный компонент, планируется при разработке типового учебного плана.

7.3.7 Дополнительно к обязательной учебной нагрузке планируются факультативные занятия из расчета 4 учебных часов в неделю и консультации - 3 учебных часов в неделю на весь период теоретического обучения.

Наименование, содержание факультативных дисциплин, количество учебных часов на их изучение определяются учреждением образования.

7.3.8 В учебных планах для вечерней и заочной форм получения образования не планируются учебные дисциплины "Допризывная (медицинская) подготовка", "Физическая культура и здоровье", факультативные занятия.

В учебных планах для вечерней формы получения образования допускается сокращение количества учебных часов на изучение учебных дисциплин общеобразовательного и профессионального компонентов не более чем на 30 процентов от количества учебных часов, установленных учебным планом для дневной формы получения образования. Консультации планируются из расчета 4 учебных часов в неделю на учебную группу.

В учебных планах для заочной формы получения образования на изучение учебных дисциплин отводится 25 - 30 процентов времени, установленного учебным планом для дневной формы получения образования. В течение учебного года планируется не более 8 экзаменов, 10 домашних контрольных работ, не более 2 контрольных работ по учебной дисциплине.

7.4 Общие требования к организации образовательного процесса

7.4.1 Образовательный процесс организуется по учебным годам. Учебный год делится на семестры, которые завершаются экзаменационными сессиями.

7.4.2 Продолжительность экзаменационных сессий определяется из расчета 2 экзаменов в неделю и не более 4 экзаменов в сессию.

7.4.3 На итоговую аттестацию отводится 2 недели.

7.4.4 Каникулы для учащихся на протяжении учебного года планируются продолжительностью не менее 2 календарных недель, летние каникулы - не менее 6 календарных недель.

7.5 Требования к срокам реализации образовательной программы

Продолжительность обучения в дневной форме получения образования составляет:

на основе общего базового образования не менее 186,5 недели, из них не менее 92,5 недели теоретического обучения, не менее 48 недель практики, не менее 4,5 недели на экзаменационную сессию, 2 недели на проведение итоговой аттестации, не менее 28 недель каникул, 11,5 недели резерва;

на основе общего среднего образования не менее 130 недель, из них не менее 49 недель теоретического обучения, не менее 48 недель практики, не менее 3 недель на экзаменационную сессию, 2 недели на проведение итоговой аттестации, не менее 18 недель каникул, 10 недель резерва.

7.6 Структура типового учебного плана

Типовой учебный план по специальности разрабатывается в соответствии со структурой, приведенной в таблице.

Таблица

Структура типового учебного плана

------------------------------------+---------------------------------
¦                                   ¦  Примерное распределение учебного   ¦
¦                                   ¦ времени (учебных часов для 1, 2, 4  ¦
¦                                   ¦      компонентов; недель для 3      ¦
¦ Наименование компонентов, циклов, ¦ компонентов) для обучения на основе ¦
¦         учебных дисциплин         +-----------------------+-------------+
¦                                   ¦    общего базового    ¦   общего    ¦
¦                                   ¦      образования      ¦  среднего   ¦
¦                                   ¦                       ¦ образования ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦1. Общеобразовательный компонент   ¦                       ¦             ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦1.1. Социально-гуманитарный цикл   ¦          800          ¦     110     ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦1.2. Естественно-математический    ¦          754          ¦             ¦
¦цикл                               ¦                       ¦             ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦1.3. Физическая культура и здоровье¦          186          ¦     148     ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦1.4. Допризывная (медицинская)     ¦          86           ¦             ¦
¦подготовка                         ¦                       ¦             ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦1.5. Защита населения и территорий ¦          22           ¦     22      ¦
¦от чрезвычайных ситуаций           ¦                       ¦             ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦                              Итого¦         1848          ¦     280     ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦2. Профессиональный компонент      ¦                       ¦             ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦2.1. Общепрофессиональный цикл     ¦          474          ¦     474     ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦2.2. Специальный цикл              ¦         1008          ¦    1010     ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦                              Итого¦         1482          ¦    1484     ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦                              Всего¦         3330          ¦    1764     ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦3. Компонент "Практика"            ¦                       ¦             ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦3.1. Учебная                       ¦          23           ¦     23      ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦3.2. Производственная              ¦          25           ¦     25      ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦3.2.1. Технологическая             ¦           8           ¦      8      ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦3.2.2. Преддипломная               ¦          17           ¦     17      ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦4. Вариативный компонент           ¦                       ¦             ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦4.1. Резерв                        ¦          414          ¦     360     ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦4.2. Факультативные занятия        ¦          370          ¦     196     ¦
+-----------------------------------+-----------------------+-------------+
¦4.3. Консультации                  ¦          278          ¦     147     ¦
¦-----------------------------------+-----------------------+--------------

7.7 Требования к компетенциям по компонентам, циклам учебных дисциплин, областям знаний

7.7.1 Общеобразовательный компонент

При освоении содержания образовательной программы среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации рабочего со средним специальным образованием, на основе общего базового образования обеспечивается получение общего среднего образования.

Требования к общеобразовательным знаниям и умениям, обеспечивающим получение общего среднего образования, устанавливаются образовательными стандартами общего среднего образования.

Требования к социально-гуманитарным знаниям для уровня среднего специального образования определяются Министерством образования Республики Беларусь.

7.7.2 Профессиональный компонент

Изучение учебных дисциплин профессионального компонента создает условия для получения общепрофессиональных и специальных компетенций.

7.7.2.1 Общепрофессиональный цикл

Выпускник должен в области инженерной графики:

знать на уровне представления:

требования Единой системы технологической документации и Единой системы конструкторской документации;

виды и типы схем;

знать на уровне понимания:

правила построения, оформления и чтения чертежей и схем;

способы изображения на плоскости пространственных плоских и объемных фигур и выполнения технических рисунков;

правила оформления и чтения технической документации;

уметь:

читать сборочные чертежи и схемы;

выполнять построение проекций различных пространственных форм на плоскости.

Выпускник должен в области материаловедения и технологии материалов:

знать на уровне представления:

физико-химические процессы, определяющие основные свойства материалов;

основы производства конструкционных материалов;

знать на уровне понимания:

классификацию, свойства, основные характеристики материалов, применяемых при производстве транспортных средств;

структуру и свойства конструкционных материалов;

маркировку, область применения и способы обработки конструкционных материалов;

методы защиты и восстановления конструкционных материалов;

уметь:

определять материалы по основным признакам;

выбирать материалы в соответствии с их назначением и использованием в определенных условиях.

Выпускник должен в области технического нормирования и стандартизации:

знать на уровне представления:

основные положения законов Республики Беларусь "О техническом нормировании и стандартизации" [2], "Об оценке соответствия требованиям технических нормативных правовых актов в области технического нормирования и стандартизации" [3];

основные положения Системы технического нормирования и стандартизации Республики Беларусь и Национальной системы подтверждения соответствия Республики Беларусь;

знать на уровне понимания:

виды технических нормативных правовых актов (ТНПА);

методы стандартизации, обеспечивающие взаимозаменяемость;

показатели качества объекта, методы оценки и стандартный уровень качества, его нормирование;

порядок выполнения работ по сертификации и формы подтверждения соответствия;

перечень продукции, услуг, персонала и иных объектов оценки соответствия, подлежащих обязательному подтверждению соответствия в Республике Беларусь;

уметь:

пользоваться информационными указателями ТНПА;

применять ТНПА в практической деятельности.

Выпускник должен в области охраны труда:

знать на уровне представления:

основные нормативные правовые акты по охране труда;

классификацию опасных и вредных производственных факторов;

организацию работы по охране труда в организации автосервиса;

знать на уровне понимания:

основные требования безопасности к производственным помещениям и рабочим местам;

источники и причины травматизма и профессиональных заболеваний на производстве;

влияние опасных и вредных производственных факторов и меры защиты от них;

способы обеспечения электробезопасности и средства защиты человека от поражения электрическим током;

основные мероприятия противопожарной защиты и технические средства пожаротушения;

производственные пожароопасные вещества и материалы, их характеристики;

требования безопасности труда и пожарной безопасности при проведении работ по техническому обслуживанию и ремонту транспортных средств;

порядок проведения расследования и учета несчастных случаев на производстве;

правила и способы оказания первой помощи пострадавшим при несчастных случаях и иных повреждениях здоровья;

уметь:

применять безопасные приемы и способы выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту транспортных средств;

пользоваться средствами коллективной и индивидуальной защиты от опасных и вредных производственных факторов и средствами пожаротушения;

оказывать доврачебную помощь пострадавшим на производстве.

Выпускник должен в области охраны окружающей среды и энергосбережения:

знать на уровне представления:

основные принципы охраны окружающей среды;

основные приемы энергосбережения на производстве и в быту;

виды экологического нормирования;

знать на уровне понимания:

классификацию природных ресурсов;

глобальные проблемы загрязнения атмосферы и пути их решения;

характеристику топливно-энергетических ресурсов Республики Беларусь и перспективы их развития;

виды загрязнения окружающей среды;

классификацию вторичных энергоресурсов;

краткую экологическую и энергетическую характеристику автосервиса и основные направления сокращения ресурсо- и энергопотребления;

способы охраны атмосферного воздуха, воды, почвы от загрязнения;

уметь:

характеризовать основные природные ресурсы Республики Беларусь, обосновывать необходимость их рационального использования;

рассчитывать оплату за энергоресурсы на основе показателей приборов учета тепла, газа, воды и электроэнергии;

определять степень экологической безопасности технологических процессов при обслуживании транспортных средств.

Выпускник должен в области экономики:

знать на уровне представления:

основные положения нормативных правовых актов, регулирующих экономику Республики Беларусь;

структурные элементы рынка;

структуру отраслей экономики и социальной сферы;

знать на уровне понимания:

состав и содержание основных факторов производства;

сущность основных экономических законов и рынка;

принципы социальной защиты населения;

виды трудовых норм, их характеристику и расчет;

формы оплаты труда, сущность тарифной системы оплаты труда;

показатели качества продукции;

сущность и состав затрат, включаемых в себестоимость работ, услуг;

основные принципы ценообразования, порядок установления оптовой и розничной цен;

основные показатели экономической эффективности;

виды налогов и сборов, права и обязанности налогоплательщиков;

принципы, функции, виды и основные этапы маркетинговой деятельности;

уметь:

рассчитывать нормы выработки и нормы времени на примерах организаций автосервиса;

рассчитывать заработную плату при сдельной и повременной формах оплаты труда (по образцу);

составлять калькуляцию затрат и рассчитывать стоимость работ, услуг;

рассчитывать показатели прибыли, рентабельности и производительности труда на примерах организаций автосервиса;

рассчитывать сумму подоходного налога.

Выпускник должен в области деловых коммуникаций:

знать на уровне представления:

классификацию документов, регламентирующих организацию делопроизводства в организации автосервиса;

унификацию и стандартизацию документов;

задачи и методы психологии и делового общения;

влияние индивидуально-психологических особенностей личности на трудовую деятельность;

знать на уровне понимания:

виды и значение документов;

содержание бланков документов организации автосервиса;

требования к составлению и оформлению организационных, распорядительных, справочно-информационных документов и документов личного характера;

правила подготовки и оформления документов на прием и оформление заказов на обслуживание транспортных средств;

особенности личности, их проявления в трудовой деятельности;

основные виды деятельности, их психологические особенности;

нормы и приемы делового общения;

причины, пути предупреждения и способы разрешения конфликтов с заказчиками;

уметь:

заполнять бланки документов;

составлять и оформлять организационные, справочно-информационные документы и документы личного характера;

преодолевать стрессовые состояния;

соблюдать этические нормы в процессе труда;

применять техники эффективного обслуживания заказчиков;

предупреждать конфликтные ситуации, анализировать и управлять ими;

поддерживать благоприятный морально-психологический климат в трудовом коллективе.

Выпускник должен в области иностранного языка в профессии:

знать на уровне представления:

роль иностранного языка в профессиональной деятельности;

основные фонетические и грамматические нормы, позволяющие использовать иностранный язык в профессиональной деятельности;

знать на уровне понимания:

структурные, лексические, стилистические и грамматические особенности изучаемого языка;

правила построения основных видов предложений, типичных для профессионально ориентированного общения на иностранном языке;

базовые грамматические структуры, используемые в устной и письменной речи;

уметь:

читать тексты профессионально ориентированного характера;

владеть устной речью (диалогической, монологической);

понимать речь на слух, участвовать в профессиональном диалоге, обмениваться репликами, высказываниями;

выполнять выборочный перевод с иностранного на родной язык, пользоваться двуязычным словарем профессиональных терминов и понятий.

7.7.2.2 Специальный цикл

Выпускник должен в области устройства транспортных средств:

знать на уровне представления:

общие сведения из истории развития транспортных средств;

компоновочные решения и типы кузовов;

перспективные направления совершенствования конструкций транспортных средств и улучшения их эксплуатационных свойств;

знать на уровне понимания:

классификацию ремонтных групп транспортных средств, их краткую техническую характеристику;

основы динамики транспортных средств;

физические основы и классификацию конструкций двигателей транспортных средств;

назначение, устройство и принципы работы кривошипно-шатунного, газораспределительного механизмов, систем смазки, охлаждения, управления бензиновыми и дизельными двигателями транспортных средств;

устройство и взаимодействие деталей сцепления, коробок передач, главной передачи, дифференциалов, полного привода, подвески, рулевого управления, тормозной системы транспортных средств;

виды, конструкцию и маркировку шин и колес;

пути снижения вредного воздействия транспортных средств на окружающую среду и человека;

уметь:

проводить сравнительную характеристику и оценку параметров транспортных средств;

анализировать устройство и взаимодействие деталей механизмов, агрегатов, систем транспортных средств.

Выпускник должен в области эксплуатационных материалов:

знать на уровне представления:

классификацию эксплуатационных материалов;

основы технологии производства эксплуатационных материалов;

показатели качества эксплуатационных материалов;

знать на уровне понимания:

основные эксплуатационные свойства топлива, масел, пластичных смазок, технических жидкостей и специальных материалов;

маркировку эксплуатационных материалов и их применяемость;

уметь:

определять тип эксплуатационных материалов;

применять эксплуатационные материалы в зависимости от технических характеристик транспортных средств и условий эксплуатации.

Выпускник должен в области электрооборудования и электронных систем транспортных средств:

знать на уровне представления:

основные единицы измерения электрических величин;

принципы действия основных электротехнических и электронных приборов;

основные требования, предъявляемые к системе электроснабжения и управления;

знать на уровне понимания:

закономерности построения электрических схем;

методы расчета электрических цепей;

устройство и принципы действия электрических машин;

назначение, устройство, принципы действия электроизмерительных приборов;

виды, назначение, принципы действия полупроводниковых компонентов, маркировку, область применения элементов и компонентов интегральных микросхем;

назначение, устройство и основные технические характеристики приборов, аппаратов и систем электрооборудования, электронных систем транспортных средств;

принципы работы основных приборов систем управления и их взаимодействие в процессе работы транспортных средств;

уметь:

читать схемы электрооборудования транспортных средств;

выполнять электрические измерения;

анализировать устройство и взаимодействие элементов электрооборудования транспортных средств;

выявлять неисправности приборов, аппаратов и систем электрооборудования, электронных устройств транспортных средств с помощью средств технической диагностики.

Выпускник должен в области технологии обслуживания транспортных средств:

знать на уровне представления:

основные положения технических нормативных правовых актов в области технического обслуживания и ремонта транспортных средств;

требования изготовителей транспортных средств к процессам обслуживания;

знать на уровне понимания:

систему допусков и посадок;

способы, средства, единицы линейных и электрических измерений, измерения давления;

виды, маркировку и механические характеристики крепежных изделий, их применяемость и взаимозаменяемость;

назначение, устройство, принципы действия технологического оборудования и инструмента для обслуживания транспортных средств;

требования технической документации на обслуживание транспортных средств;

порядок проведения технического обслуживания по технологии изготовителей транспортных средств;

источники информации для выполнения сервисных услуг;

регламенты обслуживания при хранении транспортных средств, оформляемую документацию;

основные отказы и неисправности механизмов, агрегатов и систем транспортных средств, причины их возникновения и внешние признаки;

технологии технического диагностирования, технического обслуживания и ремонта транспортных средств;

назначение технических диагностических средств и область их применения;

способы проверки технического состояния механизмов, агрегатов и систем транспортных средств;

типичные неисправности приборов, аппаратов и систем электрооборудования, электронных систем транспортных средств, приемы их определения;

устройство контрольно-измерительных стендов, принципы действия приборов для проверки технического состояния, испытания, регулировки приборов, аппаратов и систем электрооборудования, электронных систем транспортных средств;

способы проверки, регулировки, снятия, установки приборов, аппаратов и систем транспортных средств;

правила установки дополнительного оборудования, аксессуаров;

регламенты обслуживания на складе и предпродажной подготовки транспортных средств в организациях автосервиса;

уметь:

выбирать системы, функции, алгоритм целенаправленного поиска неисправностей;

проводить техническое диагностирование систем управления бензиновых и дизельных двигателей, систем освещения и световой сигнализации, информационных систем, систем управления агрегатами, систем комфорта;

оценивать техническое состояние транспортных средств, их исправность по диагностическим параметрам;

осуществлять обслуживание транспортных средств при хранении;

выявлять и устранять неисправности приборов, аппаратов и систем транспортных средств;

определять характерные неисправности в работе механизмов, агрегатов и систем транспортных средств;

анализировать причины отказов, неисправностей двигателей, агрегатов трансмиссии, подвески, рулевого управления, тормозной системы, выбирать способы ремонта;

восстанавливать резьбовые соединения с помощью резьбонарезного инструмента;

выполнять монтажные и крепежные работы, связанные с заменой компонентов и установкой дополнительного оборудования;

проводить предпродажную подготовку транспортных средств.

Выпускник должен в области информационных технологий:

знать на уровне представления:

тенденции развития современных информационных технологий;

классификацию информационных технологий в автосервисе;

знать на уровне понимания:

программное обеспечение для оперативного учета в автосервисе;

электронные каталоги запасных частей;

программное обеспечение по технологии ремонта транспортных средств;

программное обеспечение для диагностики транспортных средств;

структурную и функциональную организацию локальных сетей в автосервисе;

уметь:

вести учет рабочего времени в программном обеспечении оперативного учета;

использовать в работе электронные справочные системы автосервиса;

применять цифровые электронные диагностические системы (тестеры) изготовителей транспортных средств;

использовать сеть Интернет в профессиональной деятельности.

Выпускник должен в области дорожного движения:

знать на уровне представления:

роль и значение Правил дорожного движения в обеспечении порядка и безопасности дорожного движения;

организационные основы дорожного движения;

знать на уровне понимания:

Закон Республики Беларусь "О дорожном движении" [4];

Правила дорожного движения, обязанности и права участников дорожного движения, требования к техническому состоянию и оборудованию механических транспортных средств;

основные причины дорожно-транспортных происшествий;

особенности пользования органами управления транспортных средств;

особенности управления транспортным средством при движении в транспортном потоке и маневрировании, движении на перекрестках, пешеходных переходах и железнодорожных переездах, движении в особых условиях;

основы психофизиологии труда и этику поведения водителей;

основы анатомии и физиологии человека, правила, способы и приемы оказания первой доврачебной медицинской помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях, в иных случаях повреждения здоровья;

правовые основы дорожного движения, охраны природы и экологической безопасности в сфере дорожного движения;

порядок регистрации транспортных средств;

порядок проведения государственного технического осмотра механических транспортных средств;

порядок страхования гражданской ответственности, возмещения причиненного материального ущерба;

уметь:

управлять транспортным средством с соблюдением правил дорожного движения;

анализировать состояние безопасности движения и обеспечивать безопасность участников дорожного движения;

давать оценку дорожно-транспортным ситуациям;

оказывать доврачебную медицинскую помощь пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.

7.8 Требования к содержанию и организации практики

7.8.1 Практическая подготовка направлена на закрепление теоретических знаний и умений и обеспечение профессиональной компетентности выпускника в соответствии с квалификацией.

Практическая подготовка осуществляется в форме учебной и производственной (технологической и преддипломной) практики.

Практика является частью образовательного процесса и может проводиться в учебных и учебно-производственных мастерских, в иных структурных подразделениях учреждения образования, а также в организациях или на иных объектах по профилю подготовки рабочих.

7.8.2 Учебная практика:

по освоению первичных профессиональных умений и навыков по слесарной, механической, сварочно-термической обработке деталей, по обслуживанию транспортных средств;

для получения профессии "Слесарь по ремонту автомобилей 3-го разряда" [5];

практикум: "Целенаправленный поиск неисправностей и регулировка систем освещения и световой сигнализации", "Целенаправленный поиск неисправностей систем управления двигателей".

7.8.3 Производственная практика направлена на формирование профессиональной компетентности учащегося и на его подготовку к выполнению профессиональных функций в соответствии с требованиями настоящего стандарта.

7.8.4 Порядок организации учебной и производственной практики определяется Положением о практике учащихся, курсантов, осваивающих содержание образовательных программ среднего специального образования, утверждаемым Правительством Республики Беларусь.

8 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

Целью идеологической и воспитательной работы является привитие учащимся основополагающих ценностей и идей белорусского государства, развитие их национального самосознания, формирование активной гражданской и личностной позиции молодежи.

Идеологическая и воспитательная работа направлена на:

формирование мировоззрения, мобилизацию и объединение учащейся молодежи на основе общечеловеческих ценностей и национальных интересов;

формирование гражданской позиции, ответственного поведения, умения противостоять чуждым идеям и асоциальным проявлениям;

формирование ответственности за мир, общество, окружающую среду, за самого себя.

Направлениями идеологической и воспитательной работы является идеологическое, идейно-политическое, гражданско-патриотическое, идейно-нравственное, национальное и интернациональное воспитание.

Выпускник должен проявлять:

ответственность в выполнении основных социальных ролей (гражданин, патриот, трудящийся, семьянин);

чувство долга и активную жизненную позицию;

общественно-политическую активность на основе принципов демократии, справедливости, консолидации, социальной ответственности.

У выпускника должно быть сформировано ценностное отношение к государству и обществу, чувство патриотизма, национальное самосознание, правовая и информационная культура.

9 Требования к итоговой аттестации учащихся

9.1 Итоговая аттестация проводится по завершении освоения учащимися образовательной программы с целью определения соответствия их компетентности требованиям настоящего стандарта.

9.2 Итоговая аттестация проводится в форме государственного экзамена по специальности.

9.3 Порядок проведения итоговой аттестации учащихся определяется Правилами проведения аттестации учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ среднего специального образования.

9.4 По результатам итоговой аттестации выпускнику присваивается квалификация "Автомеханик 5-го разряда" и выдается диплом о среднем специальном образовании.

10 Требования к ресурсному обеспечению образовательной программы

10.1 Требования к кадровому обеспечению

Основные требования, предъявляемые к педагогическим работникам, определяются квалификационными характеристиками, утверждаемыми в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь.

Педагогические работники должны проходить повышение квалификации, в том числе в форме стажировки, не реже одного раза в 5 лет.

10.2 Требования к материально-техническому обеспечению

Материально-техническая база учреждения образования должна включать:

помещения, кабинеты, лаборатории, площадки, снабженные мебелью, инвентарем, средствами обучения, необходимыми для организации образовательного процесса;

помещения для занятий физической культурой и спортом;

иное имущество в соответствии с санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и иных учебных объектов, необходимых для реализации образовательной программы, приводится в типовом учебном плане по специальности.

Для организации образовательного процесса, в том числе прохождения практики, может использоваться материально-техническое обеспечение базовых организаций, а также иных организаций.

Приложение А
(информационное)

БИБЛИОГРАФИЯ

[1] Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. N 243-З (в ред. Закона Республики Беларусь от 13.12.2011 N 325-З)

[2] О техническом нормировании и стандартизации. Закон Республики Беларусь от 5 января 2004 г. N 262-З (в ред. Законов Республики Беларусь от 19.07.2005 N 42-З, от 20.07.2006 N 162-З, от 09.07.2007 N 247-З, от 15.07.2008 N 407-З, от 31.12.2010 N 228-З)

[3] Об оценке соответствия требованиям технических нормативных правовых актов в области технического нормирования и стандартизации. Закон Республики Беларусь от 5 января 2004 г. N 269-З (в ред. Закона Республики Беларусь от 31.12.2010 N 228-З)

[4] О дорожном движении. Закон Республики Беларусь от 5 января 2008 г. N 313-З (в ред. Законов Республики Беларусь от 08.05.2009 N 17-З, от 07.01.2011 N 240-З)

[5] Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих. Выпуск 2. Постановление Министерства труда Республики Беларусь от 28 декабря 2000 г. N 160 (в ред. постановлений Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 23.12.2010 N 177, от 12.08.2011 N 77, от 30.09.2011 N 97, с изм., внесенными постановлениями Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 22.08.2003 N 98, от 17.10.2005 N 137, от 27.10.2006 N 129, от 13.03.2008 N 47)

dokumenty archiwalne Папярэдні | Наступны