Право
Загрузить Adobe Flash Player
Навигация
Новые документы

Реклама

Законодательство России

Долой пост президента Беларуси

Ресурсы в тему
ПОИСК ДОКУМЕНТОВ

Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 04.06.2012 "Типовой учебный план переподготовки. Специальность: 1-03 03 77 Интегрированное обучение и воспитание в школьном образовании"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Зарегистрировано в НРПА РБ 6 мая 2013 г. N 8/27457



                                                       УТВЕРЖДАЮ
                                                       Первый заместитель
                                                       Министра образования
                                                       Республики Беларусь
                                                               А.И.Жук
                                                       04.06.2012


(взамен утвержденного 02.09.2010, рег. N 25-17/59)

Специальность: 1-03 03 77 Интегрированное обучение и воспитание в школьном образовании

Квалификация: учитель-дефектолог



----------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+---------------------------
¦   ФОРМА ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ   ¦             ОЧНАЯ             ¦             ОЧНАЯ             ¦            ЗАОЧНАЯ            ¦
¦                                 ¦           (ДНЕВНАЯ)           ¦          (ВЕЧЕРНЯЯ)           ¦                               ¦
+---------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+
¦ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ       ¦            9,5 <*>            ¦            16 <*>             ¦              23               ¦
¦(МЕСЯЦЫ), в том числе:           ¦                               ¦                               ¦                               ¦
+---------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+
¦аудиторные занятия (недели)      ¦              27               ¦             42,5              ¦              13               ¦
+---------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+
¦самостоятельная работа (недели)  ¦               7               ¦             19,5              ¦              79               ¦
+---------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+
¦текущая аттестация (недели)      ¦               5               ¦               5               ¦               5               ¦
+---------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+
¦стажировка (недели)              ¦               2               ¦               2               ¦               2               ¦
+---------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+
¦дипломное проектирование (недели)¦              <*>              ¦              <*>              ¦              <*>              ¦
+---------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+
¦итоговая аттестация (недели)     ¦               1               ¦               1               ¦               1               ¦
+----+--------------------+-------+-------------------------------+-------------------------------+-------------------------------+
¦    ¦                    ¦       ¦          Распределение количества учебных часов с указанием форм текущей аттестации           ¦
¦ N  ¦КОМПОНЕНТЫ УЧЕБНОГО ¦ ВСЕГО +----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦п/п ¦       ПЛАНА        ¦УЧЕБНЫХ¦Аудиторные¦Самостоя-¦  Формы   ¦Аудиторные¦Самостоя-¦  Формы   ¦Аудиторные¦Самостоя-¦  Формы   ¦
¦    ¦                    ¦ ЧАСОВ ¦ занятия  ¦ тельная ¦ текущей  ¦ занятия  ¦ тельная ¦ текущей  ¦ занятия  ¦ тельная ¦ текущей  ¦
¦    ¦                    ¦       ¦          ¦ работа  ¦аттестации¦          ¦ работа  ¦аттестации¦          ¦ работа  ¦аттестации¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦ 1  ¦         2          ¦   3   ¦    4     ¦    5    ¦    6     ¦    7     ¦    8    ¦    9     ¦    10    ¦   11    ¦    12    ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦ 1  ¦ГУМАНИТАРНЫЕ И      ¦  44   ¦    34    ¦   10    ¦          ¦    30    ¦   14    ¦          ¦    22    ¦   22    ¦          ¦
¦    ¦СОЦИАЛЬНО-          ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦ЭКОНОМИЧЕСКИЕ       ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦ДИСЦИПЛИНЫ          ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦1.1 ¦Основы идеологии    ¦  24   ¦    18    ¦    6    ¦    з     ¦    16    ¦    8    ¦    з     ¦    12    ¦   12    ¦    з     ¦
¦    ¦белорусского        ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦государства         ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦1.2 ¦Социально-правовая  ¦  20   ¦    16    ¦    4    ¦    з     ¦    14    ¦    6    ¦    з     ¦    10    ¦   10    ¦    з     ¦
¦    ¦защита детей        ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦ 2  ¦ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ¦  98   ¦    76    ¦   22    ¦          ¦    66    ¦   32    ¦          ¦    50    ¦   48    ¦          ¦
¦    ¦ДИСЦИПЛИНЫ          ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦2.1 ¦Основы генетики     ¦  30   ¦    24    ¦    6    ¦    з     ¦    20    ¦   10    ¦    з     ¦    16    ¦   14    ¦    з     ¦
¦    ¦человека            ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦2.2 ¦Педагогические      ¦  24   ¦    18    ¦    6    ¦    з     ¦    16    ¦    8    ¦    з     ¦    12    ¦   12    ¦    з     ¦
¦    ¦системы и технологии¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦2.3 ¦Информационные      ¦  24   ¦    18    ¦    6    ¦    з     ¦    16    ¦    8    ¦    з     ¦    12    ¦   12    ¦    з     ¦
¦    ¦технологии в        ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦образовании         ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦2.4 ¦Культура            ¦  20   ¦    16    ¦    4    ¦    з     ¦    14    ¦    6    ¦    з     ¦    10    ¦   10    ¦    з     ¦
¦    ¦педагогического     ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦исследования        ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦ 3  ¦ДИСЦИПЛИНЫ          ¦ 1004  ¦   796    ¦   208   ¦          ¦   692    ¦   312   ¦          ¦   528    ¦   476   ¦          ¦
¦    ¦СПЕЦИАЛЬНОСТИ       ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦3.1 ¦Сенсорные и речевые ¦  30   ¦    24    ¦    6    ¦    з     ¦    20    ¦   10    ¦    з     ¦    16    ¦   14    ¦    з     ¦
¦    ¦системы и их        ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦нарушения           ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦3.2 ¦Основы              ¦  40   ¦    32    ¦    8    ¦    з     ¦    28    ¦   12    ¦    з     ¦    20    ¦   20    ¦    з     ¦
¦    ¦невропатологии      ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦3.3 ¦Психопатология      ¦  30   ¦    24    ¦    6    ¦    з     ¦    20    ¦   10    ¦    з     ¦    16    ¦   14    ¦    з     ¦
¦    ¦детского возраста   ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦3.4 ¦Специальная         ¦  50   ¦    40    ¦   10    ¦    э     ¦    34    ¦   16    ¦    э     ¦    28    ¦   22    ¦    э     ¦
¦    ¦психология          ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦3.5 ¦Коррекционная       ¦  152  ¦   120    ¦   32    ¦ э, э, кр ¦   106    ¦   46    ¦ э, э, кр ¦    80    ¦   72    ¦ э, э, кр ¦
¦    ¦педагогика          ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦3.6 ¦Научно-методические ¦  24   ¦    18    ¦    6    ¦    з     ¦    16    ¦    8    ¦    з     ¦    12    ¦   12    ¦    з     ¦
¦    ¦основы коррекционной¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦работы с учащимися с¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦особенностями       ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦психофизического    ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦развития            ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦3.7 ¦Методики обучения и ¦  124  ¦    98    ¦   26    ¦    э     ¦    86    ¦   38    ¦    э     ¦    64    ¦   60    ¦    э     ¦
¦    ¦коррекционной работы¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦с учащимися с       ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦интеллектуальной    ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦недостаточностью в  ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦условиях            ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦интегрированного    ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦обучения и          ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦воспитания          ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦3.8 ¦Методики обучения и ¦  124  ¦    98    ¦   26    ¦    э     ¦    86    ¦   38    ¦    э     ¦    64    ¦   60    ¦    э     ¦
¦    ¦коррекционной работы¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦с учащимися с       ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦трудностями в       ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦обучении и с        ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦тяжелыми нарушениями¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦речи в условиях     ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦интегрированного    ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦обучения и          ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦воспитания          ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦3.9 ¦Методики обучения и ¦  90   ¦    72    ¦   18    ¦    э     ¦    62    ¦   28    ¦    э     ¦    48    ¦   42    ¦    э     ¦
¦    ¦коррекционной работы¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦с учащимися с       ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦нарушением слуха в  ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦условиях            ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦интегрированного    ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦обучения и          ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦воспитания          ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦3.10¦Методики обучения и ¦  90   ¦    72    ¦   18    ¦    э     ¦    62    ¦   28    ¦    э     ¦    48    ¦   42    ¦    э     ¦
¦    ¦коррекционной работы¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦с учащимися с       ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦нарушениями зрения в¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦условиях            ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦интегрированного    ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦обучения и          ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦воспитания          ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦3.11¦Коррекционно-       ¦  30   ¦    24    ¦    6    ¦    р     ¦    20    ¦   10    ¦    р     ¦    16    ¦   14    ¦    р     ¦
¦    ¦педагогическая      ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦работа с учащимися с¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦нарушениями функций ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦опорно-двигательного¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦аппарата в условиях ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦интегрированного    ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦обучения и          ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦воспитания          ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦3.12¦Воспитательная      ¦  24   ¦    18    ¦    6    ¦    з     ¦    16    ¦    8    ¦    з     ¦    12    ¦   12    ¦    з     ¦
¦    ¦работа с учащимися с¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦особенностями       ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦психофизического    ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦развития            ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦3.13¦Логопедия           ¦  126  ¦   100    ¦   26    ¦    э     ¦    88    ¦   38    ¦    э     ¦    64    ¦   62    ¦    э     ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦3.14¦Психолого-          ¦  70   ¦    56    ¦   14    ¦    э     ¦    48    ¦   22    ¦    э     ¦    40    ¦   30    ¦    э     ¦
¦    ¦педагогическая      ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦диагностика         ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
¦    ¦нарушений развития  ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦ 4  ¦СТАЖИРОВКА          ¦  60   ¦                                                                                               ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦ 5  ¦КОМПОНЕНТ УЧРЕЖДЕНИЯ¦  94   ¦    72    ¦   22    ¦          ¦    62    ¦   32    ¦          ¦    48    ¦   46    ¦          ¦
¦    ¦ОБРАЗОВАНИЯ         ¦       ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦          ¦         ¦          ¦
+----+--------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦                    ВСЕГО¦ 1300  ¦   978    ¦   262   ¦          ¦   850    ¦   390   ¦          ¦   648    ¦   592   ¦          ¦
+-------------------------+-------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+----------+---------+----------+
¦ ФОРМА(-Ы) ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ:  ¦       Государственный экзамен по дисциплинам 3.5, 3.7, 3.13 или защита дипломной работы       ¦
¦---------------------------------+------------------------------------------------------------------------------------------------


--------------------------------

<*> Учреждениям образования предоставляется возможность увеличить продолжительность обучения при необходимости введения каникул и/или в зависимости от выбора формы итоговой аттестации, которая должна быть единой для всех слушателей определенной группы.



Начальник отдела повышения 

квалификации и переподготовки кадров 

Министерства образования 

Республики Беларусь А.И.Абрамов



Ректор Государственного учреждения

образования "Республиканский

институт высшей школы" М.И.Демчук






Архів документів
Папярэдні | Наступны
Новости законодательства

Новости Спецпроекта "Тюрьма"

Новости сайта
Новости Беларуси

Полезные ресурсы

Счетчики
Rambler's Top100
TopList