|
|
|
|
Навигация
Новые документы
Реклама
Ресурсы в тему
|
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 29.08.2012 № 109 "Об утверждении и введении в действие изменений в образовательные стандарты по специальностям среднего специального образования"< Главная страница Зарегистрировано в НРПА РБ 4 октября 2012 г. N 8/26442 В соответствии с подпунктом 4.6 пункта 4 Положения о Министерстве образования Республики Беларусь, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 4 августа 2011 г. N 1049 "Об изменении, дополнении и признании утратившими силу некоторых постановлений Правительства Республики Беларусь по вопросам образования", постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 23 августа 2012 г. N 103 "Об утверждении Изменения N 9 Общегосударственного классификатора Республики Беларусь ОКРБ 011-2009 "Специальности и квалификации", Макетом образовательного стандарта по специальности среднего специального образования, утвержденного Министром образования Республики Беларусь 31 января 2011 г., Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемые изменения в образовательные стандарты по специальностям среднего специального образования: 2-79 01 01 "Лечебное дело" (Изменение N 2); 2-79 01 32 "Зуболечебное дело" (Изменение N 2). 2. Постановление вступает в силу с 1 сентября 2012 г. Министр С.А.Маскевич РД РБ 02100.4.134-2006 ИЗМЕНЕНИЕ N 2ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТСРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕСПЕЦИАЛЬНОСТЬ 2-79 01 01ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛОАДУКАЦЫЙНЫ СТАНДАРТСЯРЭДНЯЯ СПЕЦЫЯЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯСПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 2-79 01 01ЛЯЧЭБНАЯ СПРАВАУтверждено и введено в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 29 августа 2012 г. N 109 Дата введения 1 сентября 2012 г. Раздел 4. Подраздел 4.1 изложить в новой редакции: "4.1 Утверждение специальности Специальность и квалификация приведены согласно ОКРБ 011-2009 "Специальности и квалификации", утвержденному постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 2 июня 2009 г. N 36.". Подраздел 4.3 изложить в новой редакции: "4.3 Квалификация выпускника Обучение по специальности обеспечивает получение квалификации "Фельдшер-акушер. Помощник врача по амбулаторно-поликлинической помощи".". Раздел 6. Подраздел 6.6 изложить в новой редакции: "6.6 Профессиональные функции специалиста Специалист должен быть готов для выполнения следующих профессиональных функций: - оценивать состояние пациента, выделять ведущие симптомы и синдромы заболеваний; - осуществлять диагностику неотложных состояний и оказывать экстренную и неотложную медицинскую помощь; - осуществлять оказание медицинской помощи населению в организациях здравоохранения и на дому; - осуществлять самостоятельный осмотр и динамическое медицинское наблюдение пациентов на дому; - осуществлять самостоятельный прием и консультирование пациентов в амбулаторно-поликлинических организациях здравоохранения; - осуществлять забор материала для лабораторных исследований; - выполнять лечебно-диагностические назначения врача; - проводить динамическое медицинское наблюдение и реабилитацию пациентов с различной патологией; - определять необходимость и сроки временного освобождения пациента от работы (службы, учебы); - оказывать реабилитационную медико-социальную помощь хроническим больным, пожилым людям и инвалидам; - владеть техникой медицинских манипуляций и диагностических методов исследования; - уметь организовать уход за больным на дому, обучать пациента и его семью навыкам ухода и самообслуживания; - выписывать лекарственные препараты в случаях наиболее часто встречающихся заболеваний или для продолжения лечения, назначенного врачом, обеспечивать правильное хранение, учет и списание лекарственных препаратов; - проводить профилактику инфекционных и неинфекционных заболеваний; - проводить санитарно-просветительную и информационно-пропагандистскую работу по формированию здорового образа жизни населения, оказывать консультативную помощь подросткам и молодежи по половому воспитанию и репродуктивному здоровью; - осуществлять наблюдение и прегравидарную подготовку женщин из группы резерва родов; - наблюдать и обследовать беременных, рожениц, родильниц, гинекологических больных; - выявлять ранние признаки беременности; - определять сроки беременности, родов и декретного отпуска; - обследовать состояние плода, определять его положение; - принимать физиологические роды и оказывать типичное акушерское пособие; - выявлять факторы риска возникновения акушерской патологии, распознавать ее и определять тактику действий фельдшера-акушера; - оказывать неотложную медицинскую помощь при экстренных акушерско-гинекологических состояниях; - проводить первичную обработку новорожденных; - проводить реанимацию новорожденных; - осуществлять наблюдение и уход за новорожденным ребенком; - организовывать и проводить профилактические прививки детям и взрослым; - обеспечивать инфекционную безопасность медицинских работников и пациентов; - владеть коммуникативными навыками; - соблюдать требования охраны труда, техники безопасности, гигиены труда на рабочем месте; - оформлять первичную медицинскую и статистическую отчетную документацию; - проводить шифровку болезней в соответствии с международной классификацией.". Раздел 7. Подраздел 7.2 изложить в новой редакции: "7.2 Профессиональная компетентность специалиста Для выполнения профессиональных функций специалист должен быть компетентен в: - целях и задачах по сохранению и укреплению здоровья населения в Республике Беларусь; - системе организации и оказания медицинской помощи в Республике Беларусь; - нормативных правовых актах и других документах по вопросам общественного здоровья и здравоохранения; - строении органов, систем и физиологических функциях организма человека; - показателях здоровья и патологии человека; - профилактике заболеваний; - диагностике основных синдромов заболеваний и их осложнений у взрослых и детей; - основных и вспомогательных методах обследования пациента; - постановке диагноза и оказании неотложной экстренной и неотложной медицинской помощи пациентам с разными видами патологии, в том числе при несчастных случаях и травмах; - причинах, механизмах развития, клинических проявлениях, неотложной медицинской помощи при заболеваниях, несчастных случаях и различных видах травм; - организации лечения, медицинского ухода на дому и оказания паллиативной помощи; - организации здорового питания, в том числе лечебного; - медицинской реабилитации; - реаниматологии и анестезиологии; - геронтологии и гериатрии; - мероприятиях по охране здоровья матери и ребенка, перинатальной охране плода, охране и укреплении репродуктивного здоровья; - методах контрацепции; - физиологии и патологии беременности, родов и послеродового периода; - технике медицинских манипуляций и диагностических методов исследования; - оказании неотложной медицинской помощи при экстренных акушерско-гинекологических состояниях; - динамическом медицинском наблюдении за различными группами пациентов; - иммунопрофилактике детского и взрослого населения; - основных группах лекарственных средств, их действии на организм человека, способах введения, показаниях и противопоказаниях, возможных осложнениях, особенностях применения лекарственных средств, в том числе у беременных, детей, лиц пожилого и старческого возраста; - выписке рецептов в случаях наиболее часто встречающихся заболеваний; - этапах сестринского процесса, осуществлении сестринского ухода за больными при различной патологии; - организации санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий; - основах трудового законодательства, технических нормативных правовых актах, регламентирующих охрану труда и пожарную безопасность; - организации и проведении работы по формированию здорового образа жизни населения; - первичной учетной документации; - международной классификации болезней (МКБ-10).". Раздел 7. Подраздел 7.6. Область знаний "Пропедевтика внутренних болезней" ввести дополнительно и изложить в следующей редакции: "Специалист должен в области пропедевтики внутренних болезней знать на уровне представления: - историю развития учения о болезнях и их распознавании; - международную классификацию болезней МКБ-10; знать на уровне понимания: - методы исследования здорового и больного человека при соблюдении норм медицинской этики и деонтологии; - причины, механизмы развития и исход наиболее частых заболеваний органов и систем; - симптоматологию типичных форм наиболее распространенных заболеваний внутренних органов; - классификацию нарушений кровообращения и клиническую картину заболеваний, сопровождающихся гемодинамическими расстройствами, принципы лечения; - факторы риска, принципы профилактики и патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний внутренних органов и систем; уметь: - оформлять медицинскую документацию учреждения здравоохранения; - применять основные и вспомогательные методы исследования с оценкой выявленных симптомов и показателей функций здорового организма; - выявлять и оценивать по данным обследования типичные нарушения органов и систем; - оценивать функциональные возможности пациента; - выбрать лекарственную форму, информировать пациента о характере действия лекарственных препаратов и возможных побочных действиях.". Раздел 7. Подраздел 7.6. Область знаний "Поликлиническая терапия" ввести дополнительно и изложить в следующей редакции: "Специалист должен в области поликлинической терапии знать на уровне представления: - принципы организации терапевтической помощи городскому и сельскому населению в амбулаторных условиях; - объем работы участкового врача-терапевта, врача общей практики; знать на уровне понимания: - протоколы (временные стандарты Министерства здравоохранения Республики Беларусь) объема обследования пациентов на этапах медицинской помощи; - методы амбулаторно-поликлинического лечения и реабилитации в условиях отделения дневного пребывания (ОДП), стационара на дому; - принципы организации работы поликлиники и помощника врача; - содержание работы, права и обязанности помощника врача; - принципы взаимодействия и преемственность в работе помощника врача, участкового врача-терапевта, врача общей практики, врачей-специалистов "узкого профиля", организаций здравоохранения; - показания к направлению на консультацию; - порядок и показания к направлению в ОДП, стационар; - показания к направлению в ОДП поликлиники и организации стационара на дому; - виды временной нетрудоспособности, правила выдачи, продления листка нетрудоспособности и справки о временной нетрудоспособности при заболеваниях и других видах временной нетрудоспособности; - виды и принципы медицинской реабилитации пациентов и инвалидов в амбулаторных условиях; - основные направления профилактической работы помощника врача; - группы диспансерного наблюдения населения; - показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению; - методы активного выявления туберкулеза и онкологической патологии различной локализации; - программу обследования пациента при конкретном терапевтическом заболевании и обязательный минимум лабораторных и инструментальных исследований; - основные принципы терапии при неосложненном и осложненном течении заболевания терапевтического профиля и сопутствующих заболеваний в амбулаторных условиях; - диагностику, тактику и оказание неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе; - реанимационные мероприятия при внезапной смерти; уметь: - проводить опрос и физикальное обследование пациента, выявлять объективные признаки заболеваний; - составлять план обследования пациента для установления диагноза, используя необходимый минимум лабораторных и инструментальных исследований; - интерпретировать полученные результаты лабораторных исследований (крови, мочи, мокроты, желудочного сока, желчи, кала) и инструментальных методов диагностики (рентгенологических, эндоскопических, ультразвуковых, электрокардиографии и других); - формулировать предварительный диагноз терапевтического заболевания согласно действующим классификациям; - составлять индивидуальный план лечения, реабилитации и профилактики основных терапевтических заболеваний; - оформлять основную медицинскую документацию: - выписывать рецепты при типичных случаях наиболее часто встречающихся заболеваний или для продолжения лечения, назначенного врачом; - определять показания для стационарного лечения терапевтических пациентов в больницах и ОДП поликлиник и осуществлять госпитализацию; - определять виды и причины временной нетрудоспособности терапевтических пациентов, критерии восстановления трудоспособности, оформлять документы, удостоверяющие временную нетрудоспособность; - осуществлять диспансеризацию населения, определять группы диспансерного наблюдения и проводить соответствующую лечебно-профилактическую работу с пациентами каждой группы; - составлять план диагностических и лечебно-оздоровительных мероприятий для диспансерной группы терапевтических пациентов, оценивать эффективность и качество их диспансеризации; - проводить реанимационные мероприятия при клинической смерти; - брать мазки из зева и носа на бактериологическое исследование; - проводить противоэпидемические и профилактические мероприятия в инфекционном очаге; - проводить различные формы санитарно-гигиенического просвещения населения; - оказывать медицинскую помощь в амбулаторных условиях при неотложных состояниях.". Раздел 8. Подраздел 8.2 изложить в новой редакции: "8.2 Структура учебного плана приведена в таблице 1. Таблица 1 --------------------------------------------+------------------------- ¦ ¦ Примерное распределение ¦ ¦ Наименование компонентов, циклов, учебных ¦ бюджета времени (часов для ¦ ¦ дисциплин ¦1, 2, 5, 6; недель для 3, 4) ¦ ¦ ¦ для обучения на основе ¦ ¦ ¦ общего среднего образования ¦ +-------------------------------------------+-----------------------------+ ¦1 Общеобразовательный компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1.1 Социально-гуманитарный цикл ¦ 110 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1.2 Физическая культура и здоровье ¦ 276 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1.3 Защита населения и территорий от ¦ 22 ¦ ¦чрезвычайных ситуаций ¦ ¦ +-------------------------------------------+-----------------------------+ ¦ Итого¦ 408 ¦ +-------------------------------------------+-----------------------------+ ¦2 Профессиональный компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.1 Общепрофессиональный цикл ¦ 776 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.2 Специальный цикл ¦ 2092 ¦ +-------------------------------------------+-----------------------------+ ¦ Итого¦ 2868 ¦ +-------------------------------------------+-----------------------------+ ¦ Всего¦ 3276 ¦ +-------------------------------------------+-----------------------------+ ¦3 Практика ¦ 23 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3.1 Учебная ¦ 15 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3.2 Преддипломная ¦ 8 ¦ +-------------------------------------------+-----------------------------+ ¦4 Вариативный компонент ¦ 7 ¦ +-------------------------------------------+-----------------------------+ ¦5 Факультативные дисциплины ¦ 180 ¦ +-------------------------------------------+-----------------------------+ ¦6 Консультации ¦ 180". ¦ ¦-------------------------------------------+------------------------------ Раздел 10. Подраздел 10.2 изложить в новой редакции: "10.2 Организация образовательного процесса Организация образовательного процесса осуществляется на основании утвержденной учебной программной документации по специальности. Продолжительность обучения на дневной форме составляет на основе общего среднего образования не менее 147 (ста сорока семи) недель, из них не менее 91 (девяноста одной) недели теоретического обучения, не менее 23 (двадцати трех) недель практики, не менее 6 (шести) недель экзаменационной сессии, не менее 2 (двух) недель на проведение итоговой аттестации, не менее 18 (восемнадцати) недель каникул, 7 (семь) недель вариативного компонента.". СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Первый заместитель Первый заместитель
Министра образования Министра здравоохранения
Республики Беларусь Республики Беларусь
А.И.Жук Д.Л.Пиневич
22.08.2012 22.08.2012
РД РБ 02100.4.086-2005 ИЗМЕНЕНИЕ N 2ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТСРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕСПЕЦИАЛЬНОСТЬ 2-79 01 32ЗУБОЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛОАДУКАЦЫЙНЫ СТАНДАРТСЯРЭДНЯЯ СПЕЦЫЯЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯСПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 2-79 01 32ЗУБАЛЯЧЭБНАЯ СПРАВАУтверждено и введено в действие постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 29 августа 2012 г. N 109 Дата введения 1 сентября 2012 г. Раздел 7. Подраздел 7.6. Область знаний "Первичная медицинская помощь" ввести дополнительно и изложить в следующей редакции: "Специалист должен в области первичной медицинской помощи знать на уровне представления: - систему организации неотложной медицинской помощи в Республике Беларусь; - цель, задачи и методы оказания первичной медицинской помощи; - задачи и организацию работы амбулаторно-поликлинической помощи; - основные показатели деятельности поликлиники; знать на уровне понимания: - сущность и задачи первичной медицинской помощи, ее принципы и последовательность оказания; - обязанности и права медицинских работников по оказанию первичной медицинской помощи; - общие принципы оказания посиндромной неотложной медицинской помощи и при различных видах повреждений; - показания к госпитализации и осуществлению транспортировки пациентов; - особенности организации работы с пациентами терапевтического и педиатрического профиля на амбулаторном приеме и на дому; - особенности организации работы по проведению диспансерного наблюдения пациентов терапевтического и педиатрического профиля и по вопросам иммунопрофилактики; - организацию работы по раннему выявлению онкологических заболеваний, туберкулеза и других нозологических форм заболеваний, влияющих на смертность и инвалидизацию населения; - организацию работы поликлиники с лицами пожилого и старческого возраста; - основные принципы обследования пациентов на этапах первичной медицинской помощи; - вопросы экспертизы временной утраты трудоспособности пациентов; - организацию работы среди населения по формированию поведенческих мотивов здорового образа жизни; уметь: - проводить обследование пациента при неотложных состояниях, определять тяжесть состояния пациента, выделять ведущий синдром; - проводить дифференциальную диагностику; - работать с портативной и реанимационной аппаратурой; - оказывать неотложную медицинскую помощь и оценивать ее эффективность; - проводить сердечно-легочную реанимацию; - оформлять рецепты лекарственных средств, в том числе и на льготные лекарственные средства; - проводить профилактические осмотры населения разных возрастных групп, осуществлять скрининговую диагностику при проведении диспансеризации населения; - оформлять первичную учетную медицинскую документацию.". Раздел 7. Подраздел 7.6. Область знаний "Общая онкология" ввести дополнительно и изложить в следующей редакции: "Специалист должен в области общей онкологии знать на уровне представления: - организацию онкологической помощи в Республике Беларусь; - структуру онкологической заболеваемости опухолями основных локализаций; - диагностические методы в онкологии и оценку степени распространения опухолевого процесса; знать на уровне понимания: - комплексную профилактику злокачественных заболеваний; - формирование групп высокого онкологического риска, формирование онконастороженности у населения и специалистов; - основные методы лабораторной и инструментальной диагностики онкологических заболеваний; - принципы лечения онкологических заболеваний в зависимости от стадии распространенности опухолевого процесса; - принципы диспансеризации и реабилитации; - организацию паллиативной помощи и ухода за онкологическими больными; уметь: - ставить предварительный диагноз при онкологических проявлениях обозримой локализации; - проводить обследование пациента с целью выявления признаков онкологического заболевания; - интерпретировать результаты обследования и определять дальнейшую тактику ведения пациента с подозрением на онкопатологию; - выполнять назначения врача, осуществлять уход и оценивать эффективность лечения онкологических больных; - проводить обучение членов семьи уходу за онкологическим больным; - проводить санитарно-просветительную и информационно-пропагандистскую работу с населением и пациентами по профилактике онкопатологии; - осуществлять реабилитацию и динамическое наблюдение за онкологическими больными; - оформлять первичную учетную медицинскую документацию.". Раздел 7. Подраздел 7.6. Область знаний "Основы реаниматологии" ввести дополнительно и изложить в следующей редакции: "Специалист должен в области реаниматологии знать на уровне представления: - систему организации реаниматологической службы Республики Беларусь; - юридические и этические аспекты работы в отделениях интенсивной терапии и реанимации; знать на уровне понимания: - этиологию, патогенез, клинические проявления, методы диагностики и лечения неотложных состояний у взрослых и детей; - виды и клинические проявления терминальных состояний; - основные лекарственные средства, используемые при неотложных состояниях; уметь: - проводить сердечно-легочную реанимацию; - оказывать доврачебную медицинскую помощь и оценивать ее эффективность при неотложных состояниях.". Раздел 8. Подраздел 8.2 изложить в новой редакции: "8.2 Структура учебного плана приведена в таблице 1. Таблица 1 ---------------------------------------------+------------------------ ¦ ¦ Примерное распределение ¦ ¦ Наименование компонентов, циклов, учебных ¦ бюджета времени (часов для ¦ ¦ дисциплин ¦ 1, 2, 5, 6; недель для 3, ¦ ¦ ¦ 4) для обучения на основе ¦ ¦ ¦общего среднего образования ¦ +--------------------------------------------+----------------------------+ ¦1 Общеобразовательный компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1.1 Социально-гуманитарный цикл ¦ 110 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1.2 Физическая культура и здоровье ¦ 288 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1.3 Защита населения и территорий от ¦ 22 ¦ ¦чрезвычайных ситуаций ¦ ¦ +--------------------------------------------+----------------------------+ ¦ Итого¦ 420 ¦ +--------------------------------------------+----------------------------+ ¦2 Профессиональный компонент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.1 Общепрофессиональный цикл ¦ 922 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2.2 Специальный цикл ¦ 2114 ¦ +--------------------------------------------+----------------------------+ ¦ Итого¦ 3036 ¦ +--------------------------------------------+----------------------------+ ¦ Всего¦ 3456 ¦ +--------------------------------------------+----------------------------+ ¦3 Практика ¦ 19 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3.1 Учебная ¦ 10 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3.2 Преддипломная ¦ 9 ¦ +--------------------------------------------+----------------------------+ ¦4 Вариативный компонент ¦ 7 ¦ +--------------------------------------------+----------------------------+ ¦5 Факультативные дисциплины ¦ 192 ¦ +--------------------------------------------+----------------------------+ ¦6 Консультации ¦ 192". ¦ ¦--------------------------------------------+----------------------------- Раздел 10. Подраздел 10.2 изложить в новой редакции: "10.2 Организация образовательного процесса Организация образовательного процесса осуществляется на основании утвержденной учебной программной документации по специальности. Продолжительность обучения на дневной форме составляет на основе общего среднего образования не менее 147 (ста сорока семи) недель, из них не менее 96 (девяноста шести) недель теоретического обучения, не менее 19 (девятнадцати) недель практики, не менее 5 (пяти) недель экзаменационной сессии, не менее 2 (двух) недель на проведение итоговой аттестации, не менее 18 (восемнадцати) недель каникул, 7 (семь) недель вариативного компонента.". СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Первый заместитель Первый заместитель
Министра образования Министра здравоохранения
Республики Беларусь Республики Беларусь
А.И.Жук Д.Л.Пиневич
22.08.2012 22.08.2012
|
Новости законодательства
Новости Спецпроекта "Тюрьма"
Новости сайта
Новости Беларуси
Полезные ресурсы
Счетчики
|
