Стр. 1
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 |
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Начальник управления Заместитель
общего среднего образования Министра образования
Министерства образования Республики Беларусь
Республики Беларусь Б.В.Иванов
В.К.Щербо 10.06.2005
08.06.2005
СОГЛАСОВАНО
Начальник управления
профессионально-технического
образования Министерства
образования Республики Беларусь
Э.Н.Гончар
08.06.2005
1. Общие положения
В лицейских группах учебных заведений профтехобразования профилирующие (профильные) предметы изучаются на повышенном уровне.
Изучение профилирующих (профильных) общеобразовательных предметов осуществляется в соответствии с действующим учебным планом и типовыми учебными программами по предметам для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования (далее - учебные заведения общего среднего образования), а также в соответствии с действующими типовыми учебными планами и программами для учебных заведений профтехобразования по предметам "Основы права", "Гражданская оборона".
Непрофилирующие (непрофильные) общеобразовательные предметы изучаются на базовом уровне или по решению учебного заведения профтехобразования в объеме общеобразовательного компонента профессионально-технического образования в соответствии с образовательными стандартами профессионально-технического образования, действующими типовыми учебными планами для учебных заведений профтехобразования, действующим учебным планом для учебных заведений общего среднего образования и согласно типовым учебным программам по предметам для учебных заведений профтехобразования, типовым учебным программам по предметам для учебных заведений общего среднего образования.
В рабочих учебных планах лицейских групп определяются предметы общеобразовательного и профессионального компонентов, являющиеся профилирующими (профильными).
Варианты сочетания профилирующих (профильных) общеобразовательных предметов:
математика, физика;
химия, биология;
белорусский язык, белорусская литература;
русский язык, русская литература;
история Беларуси, всемирная история, курс "Человек. Общество. Государство" и др.
Перечень и количество (от одного до трех) профилирующих (профильных) общеобразовательных предметов устанавливаются учебными заведениями профтехобразования с учетом перечня предметов на вступительных испытаниях по избранным специальностям в учреждения, обеспечивающие получение высшего и среднего специального образования, фактически складывающихся пропорций распределения выпускников лицейских групп по каналам дальнейшего получения образования и трудоустройства.
Профилирование предметов профессионального компонента направлено на решение следующих задач: 1) повышение уровня квалификации будущих рабочих с учетом требований рынка труда; 2) подготовку учащихся к поступлению в учреждения, обеспечивающие получение среднего специального образования (далее - учебные заведения среднего специального образования), в сокращенные сроки обучения.
С целью повышения уровня квалификации будущих рабочих с учетом требований рынка труда профилироваться могут предметы общепрофессионального и специального циклов, в том числе производственное обучение.
Содержание и перечень профилирующих (профильных) предметов профессионального компонента, в том числе и содержание производственного обучения с целью повышения уровня квалификации будущих рабочих на один разряд, одну категорию выше установленных типовыми учебными планами, согласовываются с организациями - заказчиками кадров.
Содержание и перечень профилирующих (профильных) предметов профессионального компонента в случае ориентации выпускников на получение среднего специального образования в сокращенные сроки согласовываются с учреждениями образования, с которыми имеются договорные отношения. Профилируются предметы, по которым установлены вступительные испытания при поступлении на обучение в сокращенные сроки в учебные заведения среднего специального образования на основе профессионально-технического образования.
Варианты выбора профилирующих (профильных) предметов определяются ориентацией учащихся на продолжение образования или трудоустройство по полученной профессии. Если большинство учащихся лицейской группы ориентированы на трудоустройство в организации, являющиеся заказчиками кадров, или на получение среднего специального образования в сокращенные сроки, то профилируется не менее одного общеобразовательного предмета и предметы профессионального компонента. Если большинство учащихся лицейской группы ориентированы на поступление в учреждения, обеспечивающие получение высшего образования (далее - учебные заведения высшего образования), то профилируется не менее двух общеобразовательных предметов, а также предметы профессионального компонента.
Пример 1. По данным распределения предыдущих лет, 40% выпускников лицейских групп ориентируются на продолжение обучения в учебных заведениях среднего специального образования в сокращенные сроки, 40% - на работу в организациях - заказчиках кадров, 20% - на продолжение обучения в учебных заведениях высшего образования.
В этом случае в соответствии с договорами с учебными заведениями среднего специального образования определяются перечень и содержание профилирующих (профильных) предметов профессионального компонента (в том числе содержание производственного обучения), по которым будут проводиться выпускные испытания при поступлении на обучение в сокращенные сроки.
Для обеспечения более высокого уровня квалификации, определенного договорами на подготовку кадров, профилируется прежде всего производственное обучение, а при необходимости - и другие предметы профессионального компонента.
Для образовательной поддержки выпускников лицейских групп, ориентирующихся на поступление в учебные заведения высшего и среднего специального образования, профилируется от одного до двух общеобразовательных предметов, по которым проводятся вступительные испытания.
Пример 2. По данным распределения предыдущих лет, 70% выпускников лицейских групп ориентируются на продолжение обучения в учебных заведениях высшего образования, 20% - на продолжение обучения в учебных заведениях среднего специального образования в сокращенные сроки, 10% - на работу в организациях - заказчиках кадров.
В данном случае профилируются общеобразовательные предметы, по которым проводятся вступительные испытания в однопрофильных учебных заведениях высшего образования. При этом также профилируется производственное обучение или один из предметов профессионального компонента.
Обучение в лицейских группах с профилированием предметов профессионального компонента рекомендуется осуществлять по единичным квалификациям одной учебной специальности.
На основании договоров с организациями - заказчиками кадров, заявок отраслевых органов управления возможна интеграция единичных квалификаций из разных учебных специальностей.
Учащимся предоставляется возможность перехода из обычной группы в лицейскую и наоборот. Если перевод учащихся в лицейскую группу производится во втором полугодии, то профилирование предметов начинается со второго полугодия.
Примеры содержательной структуры общеобразовательного компонента при различных вариантах сочетания профилирующих (профильных) предметов приведены в приложениях 1 - 16.
2. Методика расчета количества учебных часов на изучение
общеобразовательных предметов
2.1. Расчет количества учебных часов на изучение общеобразовательных предметов для моделей обучения на основе общего базового образования.
Количество часов на изучение профилирующих (профильных) и непрофилирующих (непрофильных) общеобразовательных предметов, изучаемых на базовом и повышенном уровнях, определяется в соответствии с действующим учебным планом учебных заведений общего среднего образования. Например, для 2005/2006 учебного года это количество часов определяется в соответствии с табл. 1.
Таблица 1
Распределение учебных часов по предметам X - XI классов
учебных заведений общего среднего образования с 11-летним
сроком обучения (5-дневная учебная неделя)
на 2005/2006 учебный год
---------------------------------+---------------------------------¬
¦ Учебные предметы ¦ Количество учебных часов ¦
¦ ¦ в неделю по классам ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦ ¦ X ¦ XI ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦I. Государственный компонент ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦1. Белорусский язык ¦ 1-2-3 ¦ 1-2-3 ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦2. Белорусская литература ¦ 2-4-5 ¦ 2-4-5 ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦3. Русский язык ¦ 1-2-3 ¦ 1-2-3 ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦4. Русская литература ¦ 2-4-5 ¦ 2-4-5 ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦5. Иностранный язык ¦ 2-5-6 ¦ 2-5-6 ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦6. Математика ¦4-3 <*>-(5; 6)-8¦4-3 <*>-(5; 6)-9¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦7. Информатика ¦0-(2; 3)-(3; 4) ¦ 0-(2; 3)-(3; 4)¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦8. История Беларуси ¦ 1-2-3/2 ¦ 1-2-3/2 ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦9. Всемирная история ¦ 2-3-4 ¦ 2-3-4 ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦10. Человек. Общество. ¦ 1-2-2/3 ¦ 1-2-2/3 ¦
¦Государство ¦ ¦ ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦11. География ¦ 2-3-5/4 ¦ 0-2-4 ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦12. Биология ¦ 2-4-5 ¦ 2-4-5 ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦13. Физика ¦ 3-(4; 5)-6 ¦ 3-(4; 5)-6 ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦14. Астрономия ¦ 0-0-1 ¦ 1-2-2/1 ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦15. Химия ¦ 2-4-5 ¦ 2-4-5 ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦16. Мировая художественная ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦культура ¦ ¦ ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦17. Физическая культура ¦ 3-4-7 ¦ 3-5-8 ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦18. Трудовое обучение ¦ 0-4-5 ¦ 0-4-5 ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦19. Допризывная и медицинская ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦подготовка ¦ ¦ ¦
+--------------------------------+----------------+----------------+
¦Всего: ¦ 30 ¦ 29 ¦
¦--------------------------------+----------------+-----------------
--------------------------------
<*> Изучение математики в X - XI классах в объеме 3 часов в неделю осуществляется в классах гуманитарного профиля.
Примечания:
1. Продолжительность учебного года в учебных заведениях общего среднего образования составляет 36 недель (для X - XI классов).
2. Первая, вторая и третья цифры в цифровой цепочке обозначают соответственно количество учебных часов на изучение предмета на базовом, повышенном и углубленном уровнях. Цифра "0" означает, что на данном уровне предмет не изучается.
3. Запись цифр через точку с запятой означает возможность выбора учебным заведением количества учебных часов на изучение предмета.
4. Числитель дробных чисел обозначает недельное количество учебных часов на изучение предмета в первом полугодии, знаменатель - во втором полугодии.
Для расчета количества учебных часов на изучение предметов на повышенном или базовом уровне необходимо суммарное недельное количество учебных часов на изучение предмета на соответствующем уровне в X и XI классах умножить на число 36.
Например:
а) иностранный язык:
на повышенном уровне: (5 часов + 5 часов) x 36 = 360 часов;
на базовом уровне: (2 часа + 2 часа) x 36 = 144 часа;
б) математика:
на повышенном уровне: (5 часов + 5 часов) x 36 = 360 часов
или (6 часов + 6 часов) x 36 = 432 часа;
на базовом уровне: (4 часа + 4 часа) x 36 = 288 часов.
Если в перечень профилирующих (профильных) включены предметы "Основы права", "Гражданская оборона", то учебное заведение профтехобразования увеличивает количество часов на их изучение на 25 - 100%. В этом случае по данным предметам в учебном заведении разрабатываются тематические (календарно-тематические) планы на основе действующих типовых учебных программ по предметам для учебных заведений профтехобразования.
Сведения по количеству учебных часов на изучение общеобразовательных предметов на базовом и повышенном уровнях, а также в объеме общеобразовательного компонента профессионально-технического образования приведены в сводной таблице (табл. 2).
Таблица 2
Сводная таблица объема учебных часов
по общеобразовательным предметам в лицейских группах
учебных заведений профтехобразования
(на базе учебного плана школы на 2005/2006 учебный год и модели типового учебного плана для учебных заведений профтехобразования с обновленным общеобразовательным компонентом: приказ Министерства образования Республики Беларусь "О введении в действие документов учебно-программного обеспечения профессионально-технического образования" от 7 июня 1999 г. N 339; приложение 6 к инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь "К началу 2003/2004 учебного года" от 16 июня 2003 г. N 07-8/10)
--------------------------------------+-----------------------------¬
¦Общеобразовательные предметы ¦Кол-во учебных часов на ¦
¦ ¦изучение предмета ¦
¦ +--------+---------+----------+
¦ ¦Базовый ¦Объем ¦Повышенный¦
¦ ¦уровень ¦общеобра-¦уровень ¦
¦ ¦ ¦зователь-¦ ¦
¦ ¦ ¦ного ком-¦ ¦
¦ ¦ ¦понента ¦ ¦
¦ ¦ ¦ПТО ¦ ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.1. Социально-гуманитарный цикл ¦ 936 ¦ 776 ¦ ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.1.1. Белорусский язык ¦ 72 ¦ 56 ¦ 144 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.1.2. Белорусская литература ¦ 144 ¦ 114 ¦ 288 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.1.3. Русский язык ¦ 72 ¦ 56 ¦ 144 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.1.4. Русская литература ¦ 144 ¦ 114 ¦ 288 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.1.5. Иностранный язык ¦ 144 ¦ 114 ¦ 360 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.1.6. История Беларуси ¦ 72 ¦ 56 ¦ 144 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.1.7. Всемирная история ¦ 144 ¦ 114 ¦ 216 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.1.8. Человек. Общество. Государство¦ 72 ¦ 56 ¦ 144 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.1.9. Основы права ¦ - ¦ 40 ¦По решению¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебного ¦
¦ ¦ ¦ ¦заведения ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.1.10. Мировая художественная ¦ 72 ¦ 56 ¦ - ¦
¦культура ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.2. Естественно-математический цикл ¦828; 900¦ 710 ¦ ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.2.1. Математика ¦216; 288¦ 228 ¦360 - 432 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.2.2. Физика ¦ 216 ¦ 170 ¦288 - 360 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.2.3. Астрономия ¦ 36 ¦ 28 ¦ 72 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.2.4. Химия ¦ 144 ¦ 114 ¦ 288 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.2.5. Биология ¦ 144 ¦ 114 ¦ 288 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.2.6. География ¦ 72 ¦ 56 ¦ 180 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.3. Физическая культура ¦3 часа в¦ 3 часа в¦ 324 ¦
¦ ¦ неделю ¦ неделю ¦ ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.4. Допризывная и медицинская ¦ 72 ¦ 86 ¦ - ¦
¦подготовка ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+--------+---------+----------+
¦1.5. Гражданская оборона ¦ - ¦ 22 ¦По решению¦
¦ ¦ ¦ ¦ учебного ¦
¦ ¦ ¦ ¦заведения ¦
¦-------------------------------------+--------+---------+-----------
Примечание. Если в сочетание профилирующих (профильных) общеобразовательных предметов входят только предметы белорусский язык, белорусская литература, русский язык, русская литература, иностранный язык, то изучение математики может осуществляться в объеме 216 часов.
2.2. Расчет количества учебных часов на изучение общеобразовательных предметов для моделей обучения на основе общего среднего образования.
Изучение профилирующих (профильных) общеобразовательных предметов осуществляется в объеме учебных часов, который представляет собой разность между количеством учебных часов на повышенном и базовом уровнях.
Например:
а) профилирующий (профильный) предмет математика может изучаться в объеме не менее чем:
432 часа - 288 часов = 144 часа или
360 часов - 288 часов = 72 часа;
б) профилирующий (профильный) предмет биология может изучаться в объеме не менее чем:
288 часов - 144 часа = 144 часа.
По профилирующим (профильным) общеобразовательным предметам в учебных заведениях профтехобразования разрабатываются тематические (календарно-тематические) планы на основе учебных программ на повышенном уровне для учебных заведений общего среднего образования и утверждаются в установленном порядке.
3. Обязательные контрольные работы (ОКР)
3.1. Количество ОКР по профилирующим (профильным) и непрофилирующим (непрофильным) общеобразовательным предметам определяется на основании табл. 3, которая может корректироваться инструктивно-методическими письмами Министерства образования к началу учебного года для учебных заведений профтехобразования.
3.2. Продолжительность ОКР - один учебный час (изложение по белорусскому, русскому языкам; сочинение по белорусской, русской литературе - 2 учебных часа). ОКР проводятся за счет времени на изучение соответствующих предметов.
3.3. Количество обязательных контрольных работ по профилирующим (профильным) предметам профессионального компонента устанавливается в тематическом плане типовой учебной программы, а в пояснительной записке к программе даются рекомендации по наиболее рациональному их планированию.
3.4. Тематика и содержание обязательных контрольных работ, сроки их проведения определяются преподавателями, рассматриваются соответствующими методическими комиссиями и утверждаются руководством учебного заведения профтехобразования в установленном порядке.
Таблица 3
--------------------------------------+----------------------------¬
¦Содержание компонентов ¦Количество обязательных ¦
¦учебного плана (циклы, предметы, ¦контрольных работ ¦
¦виды учебной деятельности) +--------+-------------------+
¦ ¦Непрофи-¦Профилирующие (про-¦
¦ ¦лирующие¦фильные) предметы ¦
¦ ¦(непро- +---------+---------+
¦ ¦фильные)¦на основе¦на основе¦
¦ ¦предметы¦общего ¦общего ¦
¦ ¦ ¦базового ¦среднего ¦
¦ ¦ ¦образо- ¦образо- ¦
¦ ¦ ¦вания ¦вания ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.1. Социально-гуманитарный цикл ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.1.1. Белорусский язык ¦ 2 ¦ 4 ¦ 2 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.1.2. Белорусская литература ¦ 4 ¦ 6 ¦ 2 - 3 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.1.3. Русский язык ¦ 2 ¦ 4 ¦ 2 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.1.4. Русская литература ¦ 4 ¦ 6 ¦ 2 - 3 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.1.5. Иностранный язык ¦ 3 ¦ 8 ¦ 2 - 4 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.1.6. История Беларуси ¦ 2 ¦ 4 ¦ 2 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.1.7. Всемирная история ¦ 3 ¦ 4 ¦ 2 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.1.8. Человек. Общество. Государство¦ 2 ¦ 4 ¦ 2 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.1.9. Основы права ¦ 2 ¦ 3 - 4 ¦ 3 - 4 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.1.10. Мировая художественная ¦ 2 ¦ - ¦ - ¦
¦культура ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.2. Естественно-математический цикл ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.2.1. Математика ¦ 7 ¦ 12 ¦ 2 - 4 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.2.2. Физика ¦ 4 ¦ 12 ¦ 2 - 3 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.2.3. Астрономия ¦ 1 ¦ - ¦ - ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.2.4. Химия ¦ 3 ¦ 8 ¦ 2 - 3 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.2.5. Биология ¦ 3 ¦ 8 ¦ 2 - 3 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.2.6. География ¦ 2 ¦ 4 ¦ 2 ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.3. Физическая культура ¦ - ¦ - ¦ - ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.4. Допризывная и художественная ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦подготовка ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------+--------+---------+---------+
¦1.5. Гражданская оборона ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦-------------------------------------+--------+---------+----------
4. Экзамены
4.1. Учащиеся лицейских групп 1-го курса сдают переводные экзамены по соответствующим профилирующим (профильным) общеобразовательным предметам. Экзаменационные материалы разрабатываются в учебном заведении профтехобразования, рассматриваются методической комиссией и утверждаются руководителем учебного заведения профтехобразования.
4.2. Перечень учебных предметов, выносимых на выпускные экзамены, форма и порядок проведения выпускных экзаменов определяются Министерством образования Республики Беларусь, о чем учебные заведения профтехобразования информируются инструктивно-методическими письмами Министерства образования.
4.3. При проведении выпускных экзаменов в устной форме по общеобразовательным предметам, изучаемым на базовом и повышенном уровнях, используются билеты для выпускных экзаменов в учебных заведениях общего среднего образования; при проведении экзаменов по предметам, изучаемым в объеме общеобразовательного компонента профессионально-технического образования, - билеты для устных экзаменов по общеобразовательным предметам для учебных заведений профтехобразования.
Предусмотренные билетами задания практического характера разрабатываются в учебном заведении профтехобразования, рассматриваются соответствующей методической комиссией и утверждаются в установленном порядке.
Экзаменационные билеты для обучающихся в лицейских группах на основе общего среднего образования составляются и утверждаются в учебном заведении профтехобразования в установленном порядке.
4.4. Письменные экзамены проводятся по закрытым текстам, подготовленным управлениями образования облисполкомов, Комитетом по образованию Мингорисполкома, а для учреждений, подчиненных Министерству образования Республики Беларусь, - Учреждением образования "Республиканский институт профессионального образования". Материалы для письменных экзаменов формируются на основе сборников экзаменационных материалов для учебных заведений общего среднего образования, утверждаемых и издаваемых Министерством образования Республики Беларусь.
5. Лабораторно-практические, лабораторные, практические
занятия (работы)
5.1. Количество лабораторных, практических занятий (работ) (соответственно на базовом и повышенном уровнях) по общеобразовательным предметам, в том числе лабораторно-практических занятий (работ) по предметам профессионального компонента, определяется действующими типовыми учебными программами.
5.2. При проведении лабораторно-практических, лабораторных, практических занятий (работ), семинарских занятий, практикумов по профилирующим (профильным) предметам учебная группа делится на подгруппы, при этом соответствующие профилирующие (профильные) предметы и количество учебных часов на лабораторно-практические, лабораторные, практические занятия (работы), семинарские занятия, практикумы определяются в рабочем учебном плане.
5.3. Лабораторно-практические, лабораторные, практические занятия (работы), семинарские занятия, практикумы проводятся за счет времени, предусмотренного на изучение предмета.
6. Особенности проектирования содержания профессионального
обучения учащихся лицейских групп
При проектировании содержания профессионального обучения учащихся лицейских групп возможно использование различных моделей обучения:
на основе общего базового образования с получением общего среднего образования (срок обучения - 2 года 10 месяцев) - модель 1;
на основе общего базового образования с получением общего среднего образования (срок обучения - 3 года 10 месяцев) - модель 2;
на основе общего среднего образования (срок обучения - 10 месяцев) - модель 3;
на основе общего среднего образования (срок обучения - 1 год 6 месяцев) - модель 4;
на основе общего среднего образования (срок обучения - 1 год 10 месяцев) - модель 5.
Модели 1, 4 рекомендуется использовать для профессионального обучения рабочих (служащих) как по одной, так и по нескольким единичным квалификациям, относящимся к одной или нескольким учебным специальностям.
При использовании модели 3 осуществляется обучение рабочих (служащих), как правило, по одной единичной квалификации.
Модели 2, 5 используются для профессионального обучения рабочих по учебным специальностям, относящимся как к одному, так и к нескольким направлениям и профилям образования.
Решение об организации обучения с использованием моделей 2, 5 принимается управлениями образования облисполкомов (Комитетом по образованию Мингорисполкома) на основе договоров между учебными заведениями и организациями - заказчиками кадров (заявок отраслевых органов управления) с указанием необходимого количества подготавливаемых кадров, числа единичных квалификаций, уровня квалификации по каждой из них, а также возможности трудоустройства по данным единичным квалификациям, уровням квалификации. При поступлении в учебные заведения профтехобразования с такими учащимися должны быть также заключены договоры о подготовке рабочего (служащего) между гражданином, организацией - заказчиком кадров и учебным заведением профтехобразования.
В исключительных случаях (когда объем учебного времени на освоение единичной квалификации достаточен) по решению облисполкомов (Мингорисполкома) и по согласованию с Министерством образования Республики Беларусь допускается организация обучения в лицейских группах на основе общего базового образования с получением общего среднего образования со сроком обучения 1 год 10 месяцев.
Рабочие учебные программы по предметам профессионального компонента, изучаемым в лицейских группах на повышенном уровне, согласовываются с организациями - заказчиками кадров, а при наличии заключенных договоров с учебными заведениями среднего специального образования - с данными учебными заведениями.
Сведения по количеству учебного времени на общеобразовательный и профессиональный компоненты (в зависимости от количества профилирующих (профильных) общеобразовательных предметов) для различных моделей обучения приведены в табл. 4 "Сводная таблица учебного времени на общеобразовательный и профессиональный компоненты для лицейских групп".
Таблица 4
Сводная таблица учебного времени на общеобразовательный
и профессиональный компоненты для лицейских групп
-----------+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¬
¦ Время ¦ Обучение ¦
¦ (учебных +-----------------------------------------------------------------------------------------------------------+-----------------------+
¦ часов) ¦ на основе общего базового образования с получением общего среднего образования ¦ на основе общего ¦
¦ ¦ ¦ среднего образования ¦
¦ +-----------------------------------+-----------------------------------+-----------------------------------+-------+-------+-------+
¦ ¦ 1 год 10 месяцев <*> ¦ 2 года 10 месяцев ¦ 3 года 10 месяцев ¦ 10 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ +-----------------------------------+-----------------------------------+-----------------------------------+месяцев¦ год ¦ год ¦
¦ ¦ 2664 ¦ 4104 ¦ 5544 ¦ ¦ 6 ¦ 10 ¦
¦ +----------------+------------------+----------------+------------------+----------------+------------------+ ¦месяцев¦месяцев¦
¦ ¦ Соц.-гум. напр.¦Естест.-мат. напр.¦ Соц.-гум. напр.¦Естест.-мат. напр.¦ Соц.-гум. напр.¦Естест.-мат. напр.¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--------+-------+---------+--------+--------+-------+--------+---------+--------+-------+---------+--------+-------+-------+-------+
¦ ¦Базовый ¦Базовый¦ Базовый ¦Базовый ¦Базовый ¦Базовый¦ Базовый¦ Базовый ¦Базовый ¦Базовый¦ Базовый ¦Базовый ¦ 1368 ¦ 2232 ¦ 2808 ¦
¦ ¦школьный¦ ПТО ¦школьный ¦ ПТО ¦школьный¦ ПТО ¦школьный¦ ПТО ¦школьный¦ ПТО ¦школьный ¦ ПТО ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+--------+-------+---------+--------+--------+-------+--------+---------+--------+-------+---------+--------+-------+-------+-------+
¦Общеобразовательный компонент (1, 2 или 3 профильных предмета): ¦
+----------+--------+-------+---------+--------+--------+-------+--------+---------+--------+-------+---------+--------+-------+-------+-------+
¦1 предмет ¦ 2200 - ¦ 1924 -¦ 2272 - ¦ 1980 - ¦ 2200 - ¦ 1924 -¦ 2272 - ¦ 1980 - ¦ 2200 - ¦ 1924 -¦ 2272 - ¦ 1980 - ¦ 234 -¦ 264 -¦ 294 -¦
¦ ¦ 2344 ¦ 2082 ¦ 2344 ¦ 2052 ¦ 2344 ¦ 2082 ¦ 2344 ¦ 2052 ¦ 2344 ¦ 2082 ¦ 2344 ¦ 2052 ¦ 306 ¦ 336 ¦ 366 ¦
+----------+--------+-------+---------+--------+--------+-------+--------+---------+--------+-------+---------+--------+-------+-------+-------+
¦2 предмета¦ 2272 - ¦ 2012 -¦ 2344 - ¦ 2098 - ¦ 2272 - ¦ 2012 -¦ 2344 - ¦ 2098 - ¦ 2272 - ¦ 2012 -¦ 2344 - ¦ 2098 - ¦ 306 -¦ 336 -¦ 366 -¦
¦ ¦ 2416 ¦ 2256 ¦ 2488 ¦ 2242 ¦ 2416 ¦ 2256 ¦ 2488 ¦ 2242 ¦ 2416 ¦ 2256 ¦ 2488 ¦ 2242 ¦ 450 ¦ 480 ¦ 510 ¦
+----------+--------+-------+---------+--------+--------+-------+--------+---------+--------+-------+---------+--------+-------+-------+-------+
¦3 предмета¦ 2344 - ¦ 2100 -¦ 2416 - ¦ 2186 - ¦ 2344 - ¦ 2100 -¦ 2416 - ¦ 2186- ¦ 2344 - ¦ 2100 -¦ 2416 - ¦ 2186 - ¦ 378 -¦ 408 -¦ 438 -¦
¦ ¦ 2560 ¦ 2344 ¦ 2560 ¦ 2330 ¦ 2560 ¦ 2344 ¦ 2560 ¦ 2330 ¦ 2560 ¦ 2344 ¦ 2560 ¦ 2330 ¦ 522 ¦ 552 ¦ 582 ¦
+----------+--------+-------+---------+--------+--------+-------+--------+---------+--------+-------+---------+--------+-------+-------+-------+
¦Профессиональный компонент: ¦
+----------+--------+-------+---------+--------+--------+-------+--------+---------+--------+-------+---------+--------+-------+-------+-------+
¦ ¦ 464 - ¦ 740 -¦ 392 - ¦ 684 - ¦ 1904 - ¦ 2180 -¦ 1832 - ¦ 2124 - ¦ 3344 - ¦ 3620 -¦ 3272 - ¦ 3564 - ¦ 1134 -¦ 1968 -¦ 2514 -¦
¦ ¦ 320 ¦ 582 ¦ 320 ¦ 612 ¦ 1760 ¦ 2022 ¦ 1760 ¦ 2052 ¦ 3200 ¦ 3462 ¦ 3200 ¦ 3492 ¦ 1062 ¦ 1896 ¦ 2442 ¦
+----------+--------+-------+---------+--------+--------+-------+--------+---------+--------+-------+---------+--------+-------+-------+-------+
¦ ¦ 392 - ¦ 652 -¦ 320 - ¦ 566 - ¦ 1832 - ¦ 2092 -¦ 1760 - ¦ 2006 - ¦ 3272 - ¦ 3532 -¦ 3200 - ¦ 3446 - ¦ 1062 -¦ 1896 -¦ 2442 -¦
¦ ¦ 248 ¦ 408 ¦ 176 ¦ 422 ¦ 1688 ¦ 1848 ¦ 1616 ¦ 1862 ¦ 3128 ¦ 3288 ¦ 3056 ¦ 3302 ¦ 918 ¦ 1752 ¦ 2298 ¦
+----------+--------+-------+---------+--------+--------+-------+--------+---------+--------+-------+---------+--------+-------+-------+-------+
¦ ¦ 320 - ¦ 564 -¦ 248 - ¦ 478 - ¦ 1760 - ¦ 2004 -¦ 1688 - ¦ 1918 - ¦ 3200 - ¦ 3444 -¦ 3128 - ¦ 3358 - ¦ 990 -¦ 1824 -¦ 2370 -¦
¦ ¦ 104 ¦ 320 ¦ 104 ¦ 334 ¦ 1544 ¦ 1760 ¦ 1544 ¦ 1774 ¦ 2984 ¦ 3200 ¦ 2984 ¦ 3214 ¦ 846 ¦ 1680 ¦ 2226 ¦
¦----------+--------+-------+---------+--------+--------+-------+--------+---------+--------+-------+---------+--------+-------+-------+--------
--------------------------------
<*> Допускается организация обучения в лицейских группах в исключительных случаях по решению обл(Мингор)исполкомов и по согласованию с Министерством образования Республики Беларусь.
При разработке рабочей учебно-программной документации для лицейских групп необходимо использовать образовательные стандарты профессионально-технического образования, Модель учебного плана для учебных заведений профтехобразования, утвержденную приказом Министерства образования Республики Беларусь "О введении в действие документов учебно-программного обеспечения профессионально-технического образования" от 7 июня 1999 г. N 339; приложение 6 к инструктивно-методическому письму Министерства образования Республики Беларусь "К началу 2003/2004 учебного года" от 16 июня 2003 г. N 07-8/10; действующий на соответствующий учебный год учебный план X - XI классов учебных заведений общего среднего образования.
7. Алгоритм разработки и утверждения рабочей
учебно-программной документации, используемой для обучения
в лицейских группах учебных заведений профтехобразования
Разработка рабочей учебно-программной документации, используемой в лицейских группах учебных заведений профтехобразования, и последующее ее утверждение производятся в следующем порядке:
1. С учетом учебной специальности, числа единичных квалификаций (профессий) выбираются модель профессионального обучения рабочих (служащих), уровень (базовый или в объеме общеобразовательного компонента профессионально-технического образования) изучения непрофилирующих (непрофильных) предметов общеобразовательного компонента, количество профилирующих (профильных) общеобразовательных предметов и предметов профессионального компонента.
2. Рассчитывается фонд учебного времени для предметов общеобразовательного и профессионального компонентов.
3. На основании типовой учебно-программной документации осуществляется разработка:
рабочих учебных программ и тематических планов по предметам профессионального компонента (в том числе профилирующим (профильным), включая производственное обучение;
тематических (календарно-тематических) планов по общеобразовательным предметам.
С учетом более высокого уровня обученности учащихся лицейских групп по сравнению с контингентом обычных групп при обучении на основе общего базового образования объем учебного времени в лицейских группах, отводимый на изучение предметов профессионального компонента, в рабочих учебных планах (за исключением профилирующих (профильных) предметов, в том числе производственного обучения) может уменьшаться не более чем на 25% по отношению к объему учебного времени типовых учебных планов и программ на основе общего базового образования с одновременным получением общего среднего образования. Возможно также использование типовых программ, применяемых в учебных заведениях профтехобразования, для обучения на основе общего среднего образования (т.е. имеющих уменьшенный на 15% объем учебного времени), при необходимости дополнительно производя уменьшение объема учебного времени в рабочих учебных планах и программах не более чем на 10%.
В лицейских группах на основе общего среднего образования используются типовые учебные программы для обучения на основе общего среднего образования. При необходимости дополнительно уменьшается объем учебного времени в рабочих учебных планах и программах по предметам профессионального компонента (за исключением профилирующих (профильных) предметов, в том числе производственного обучения) не более чем на 10%. В большем объеме сокращается учебное время, если по данным распределения предыдущих лет большинство выпускников лицейской группы ориентируется на продолжение обучения в учебных заведениях высшего образования, и в меньшем объеме, если большинство выпускников ориентируется на продолжение обучения в учебных заведениях среднего специального образования и на работу в организациях - заказчиках кадров. Образовавшийся при этом резерв используется для профилирования предметов, в том числе производственного обучения.
4. Уточняется фонд учебного времени.
5. Рабочая учебно-программная документация для лицейских групп утверждается в порядке, предусмотренном для учебных заведений профтехобразования.
Приложение
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПОНЕНТА
РАБОЧЕГО УЧЕБНОГО ПЛАНА ДЛЯ ЛИЦЕЙСКИХ ГРУПП УЧРЕЖДЕНИЙ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО
ОБРАЗОВАНИЯ (ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ ОБЩЕГО БАЗОВОГО
ОБРАЗОВАНИЯ С ПОЛУЧЕНИЕМ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
Приложение 1
ПРОФИЛИРУЮЩИЙ (ПРОФИЛЬНЫЙ) ПРЕДМЕТ - МАТЕМАТИКА;
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
-------------+------------------+-------------------------------------+---------------------------------¬
¦Компоненты ¦Содержание ¦Количество ¦Примерное распределение учеб- ¦
¦учебного ¦компонентов ¦ ¦ного времени по годам обучения ¦
¦плана ¦учебного плана +-------+------+-------+--------------+------------+---------+----------+
¦ ¦(циклы, предметы, ¦обяза- ¦экза- ¦выпуск-¦учебного ¦1-й курс ¦2-й курс ¦3-й курс ¦
¦ ¦виды учебной ¦тельных¦менов ¦ных ¦времени, час ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности) ¦конт- ¦(курс)¦квали- +------+-------+-------+----+----+----+----+-----+
¦ ¦ ¦рольных¦ ¦фикаци-¦всего ¦в т.ч. ¦ 1 ¦ 2 ¦ 1 ¦ 2 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦работ ¦ ¦онных ¦ ¦ЛПЗ <*>¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦экза- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦менов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------+------------------+-------+------+-------+------+-------+-------+----+----+----+----+-----+
¦I. Общеобра-¦1.1. Социально- ¦ ¦ ¦ ¦ 976 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦зовательный ¦гуманитарный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------+-------+------+-------+------+-------+-------+----+----+----+----+-----+
¦ ¦1.1.1. Белорусский¦ 2 ¦ 1 (1)¦ ¦ 72 ¦ ¦ + ¦ + ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦язык ¦ ¦ <**> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------+-------+------+-------+------+-------+-------+----+----+----+----+-----+
¦ ¦1.1.2. Белорусская¦ 4 ¦ ¦ ¦ 144 ¦ ¦ + ¦ + ¦ + ¦ + ¦ ¦ ¦
¦ ¦литература ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------+-------+------+-------+------+-------+-------+----+----+----+----+-----+
¦ ¦1.1.3. Русский ¦ 2 ¦ 1 (1)¦ ¦ 72 ¦ ¦ + ¦ + ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦язык ¦ ¦ <**> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------+-------+------+-------+------+-------+-------+----+----+----+----+-----+
¦ ¦1.1.4. Русская ¦ 4 ¦ ¦ ¦ 144 ¦ ¦ + ¦ + ¦ + ¦ + ¦ ¦ ¦
¦ ¦литература ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------+-------+------+-------+------+-------+-------+----+----+----+----+-----+
¦ ¦1.1.5. Иностранный¦ 3 ¦ ¦ ¦ 144 ¦ ¦ + ¦ + ¦ + ¦ + ¦ ¦ ¦
¦ ¦язык ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------+-------+------+-------+------+-------+-------+----+----+----+----+-----+
¦ ¦1.1.6. История ¦ 2 ¦ ¦ ¦ 72 ¦ ¦ + ¦ + ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Беларуси ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------+-------+------+-------+------+-------+-------+----+----+----+----+-----+
¦ ¦1.1.7. Всемирная ¦ 3 ¦ ¦ ¦ 144 ¦ ¦ + ¦ + ¦ + ¦ + ¦ ¦ ¦
¦ ¦история ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------+-------+------+-------+------+-------+-------+----+----+----+----+-----+
¦ ¦1.1.8. Человек. ¦ 2 ¦ ¦ ¦ 72 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +¦ + ¦
¦ ¦Общество. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Государство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------+-------+------+-------+------+-------+-------+----+----+----+----+-----+
¦ ¦1.1.9. Основы ¦ 2 ¦ ¦ ¦ 40 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ + ¦ + ¦
¦ ¦права ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------+-------+------+-------+------+-------+-------+----+----+----+----+-----+
¦ ¦1.1.10. Мировая ¦ 2 ¦ ¦ ¦ 72 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ + ¦ + ¦
¦ ¦художественная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 |
| 
