Зарегистрировано в НРПА РБ 20 апреля 2006 г. N 8/14327
В соответствии с подпунктом 4.6 пункта 4 Положения о Министерстве образования Республики Беларусь, утвержденного постановлением Совета Министров РБ от 29 октября 2001 г. N 1554, Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:
Утвердить прилагаемое Положение о районном (городском) учебно-методическом кабинете.
Министр А.М.РАДЬКОВ
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Министр финансов Министр труда
Республики Беларусь и социальной защиты
Н.П.Корбут Республики Беларусь
14.03.2006 А.П.Морова
17.03.2006
СОГЛАСОВАНО
Председатель
Могилевского областного
исполнительного комитета
Б.В.Батура
08.11.2005
УТВЕРЖДЕНО
Постановление
Министерства образования
Республики Беларусь
06.04.2006 N 31
ПОЛОЖЕНИЕ
О РАЙОННОМ (ГОРОДСКОМ) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ КАБИНЕТЕ
Глава 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Положение о районном (городском) учебно-методическом кабинете (далее - Положение) определяет порядок создания и функционирования учебно-методического кабинета (далее - УМК).
2. УМК создается как юридическое лицо в форме учебно-методического учреждения местными исполнительными и распорядительными органами в соответствии с их компетенцией (далее - учредитель).
3. Государственная регистрация УМК как юридического лица, внесение изменений и дополнений в его устав, реорганизация и ликвидация УМК осуществляются в порядке, предусмотренном законодательством Республики Беларусь.
4. Право УМК осуществлять деятельность, на занятие которой необходимо получение специального разрешения (лицензии), возникает с момента получения такого специального разрешения (лицензии) или в указанный в нем срок и прекращается по истечении срока его действия, если иное не установлено законодательством.
(п. 4 в ред. постановления Минобразования от 29.08.2006 N 86)
5. УМК может осуществлять международное сотрудничество в соответствии с законодательством Республики Беларусь.
Глава 2
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УМК
6. УМК создается с целью:
учебно-методического обеспечения деятельности учреждений, обеспечивающих получение дошкольного, общего среднего, специального образования, внешкольного воспитания и обучения; социально-педагогических учреждений по совершенствованию содержания, форм и методов обучения и воспитания;
учебно-методического обеспечения процесса защиты прав детей, их социально-педагогической и психологической реабилитации в социально-педагогических учреждениях;
создания условий для формирования профессиональной культуры педагогических кадров, развития их инициативы, творчества, нового мышления для реализации государственной политики в области образования и защиты детства;
повышения качества образования путем совершенствования профессиональной квалификации педагогических и руководящих кадров в системе непрерывного профессионального обучения.
7. Основными задачами УМК являются:
учебно-методическое обеспечение работы с педагогическими и руководящими кадрами системы образования;
создание системы методического сопровождения учебно-воспитательного процесса, направленного на повышение качества образования, по запросам учреждений образования с учетом особенностей города, района (далее - регион);
координация деятельности учреждений образования региона с учреждениями системы повышения квалификации, общественными организациями (объединениями) педагогических работников, сотрудничество с научными учреждениями;
выявление, изучение, обобщение и распространение эффективной педагогической практики;
методическое сопровождение инновационного процесса в учреждениях образования всех типов.
8. Содержание деятельности УМК определяется основными направлениями развития образования с учетом особенностей региона и включает:
определение основных направлений деятельности методической службы по результатам мониторингового исследования состояния методической работы в учреждениях образования региона;
разработку совместно с районным управлением (отделом) образования целевых и комплексных программ функционирования и развития учреждений образования региона;
формирование сети методической службы региона и обеспечение ее деятельности через информационную, организационную и координационную работу с участниками образовательного процесса;
выявление, анализ и систематизацию информации об образовательных потребностях педагогических и руководящих кадров на основе мониторинговых исследований и заказов учреждений образования;
проведение консультативной работы по освоению педагогами обновленного содержания образования, внедрению в практику эффективных личностно-ориентированных технологий обучения и воспитания, работе с одаренными детьми, детьми с особенностями психофизического развития;
оказание информационной и организационной помощи аттестационным комиссиям учреждений образования в осуществлении процесса аттестации кадров;
оказание методической помощи педагогическим и руководящим работникам в повышении их квалификации и переподготовке на основании личных запросов и планового повышения квалификации работников учреждений образования (их подразделений), обеспечивающих повышение квалификации и переподготовку руководящих работников и специалистов образования;
участие в определении, формировании и согласовании содержания повышения квалификации педагогических и руководящих работников в учреждениях образования региона;
участие в проведении анализа материалов, определяющих содержание учебно-воспитательного процесса и его методического обеспечения;
проведение опережающей информационно-аналитической работы на основе достижений психолого-педагогической науки и практики образования, создание базы для ее организации;
разработку необходимой документации по проведению конкурсов, выставок, соревнований и т.д.
9. Учебно-методическая деятельность УМК осуществляется посредством:
проведения конференций, семинаров, круглых столов, консультаций (индивидуальных и групповых), педагогических чтений, конкурсов профессионального мастерства педагогических работников и др.;
организации работы региональных и межшкольных профессиональных методических объединений педагогов;
руководства самообразованием педагогов;
проведения инструктивно-методических совещаний;
создания временных творческих коллективов;
организации стажировок педагогов.
10. УМК взаимодействует с органами управления образованием, учреждениями образования, учреждениями (их подразделениями), обеспечивающими повышение квалификации и переподготовку кадров, научными и иными организациями.
Глава 3
УПРАВЛЕНИЕ И СТРУКТУРА УМК
11. Управление УМК осуществляется в соответствии с актами законодательства Республики Беларусь, настоящим Положением, уставом УМК.
12. Непосредственное управление УМК осуществляет руководитель, назначаемый учредителем из числа наиболее опытных педагогических работников, имеющих высшее педагогическое образование, высшую квалификационную категорию.
13. Руководитель УМК:
осуществляет руководство деятельностью УМК;
несет персональную ответственность за его работу;
устанавливает структуру и формирует штаты на основании штатного расписания в пределах средств, выделенных на оплату труда;
утверждает положения о структурных подразделениях УМК;
осуществляет подбор и расстановку кадров;
определяет и утверждает должностные инструкции работников;
издает приказы и распоряжения в пределах своей компетенции;
создает условия для профессионального роста работников и несет персональную ответственность за организацию непрерывного профессионального обучения сотрудников, обеспечение высокого уровня их квалификации;
применяет к работникам меры поощрения;
привлекает работников в случае необходимости к дисциплинарной ответственности;
выполняет иные функции, предусмотренные законодательством Республики Беларусь.
14. Заместитель руководителя УМК, руководители структурных подразделений УМК назначаются руководителем УМК из числа специалистов, имеющих высшее педагогическое образование и высшую или первую квалификационную категорию, и осуществляют руководство в соответствии с должностными обязанностями, которые определены в установленном порядке квалификационной характеристикой.
15. Методисты назначаются из числа специалистов системы образования, имеющих высшее педагогическое образование, высшую или первую квалификационную категорию, и осуществляют учебно-методическое сопровождение и координационную деятельность субъектов образовательного процесса.
16. В структуру УМК могут входить подразделения, деятельность которых осуществляется в порядке, не противоречащем законодательству.
17. При УМК на общественных началах могут создаваться учебно-методический и экспертный советы из числа ведущих специалистов УМК, представителей иных организаций системы образования.
Глава 4
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РАБОТНИКОВ УМК
18. Работники УМК имеют право:
повышать свою профессиональную квалификацию в учреждениях повышения квалификации, проходить аттестацию на соответствующую квалификационную категорию;
в пределах своей компетенции запрашивать и получать от руководителей и специалистов государственных органов управления образованием необходимую информацию;
на обеспечение условий для осуществления профессиональной деятельности;
на защиту своих прав, чести и достоинства при выполнении должностных обязанностей;
на материальное и моральное поощрение;
иные права, определенные законодательством Республики Беларусь и уставом УМК.
19. Обязанности работников УМК определяются актами законодательства Республики Беларусь, уставом УМК, должностными инструкциями.
Глава 5
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА И ФИНАНСИРОВАНИЕ УМК
20. УМК обеспечиваются учредителем необходимыми помещениями, мебелью, оборудованием, инженерными коммуникациями, учебно-методической литературой, иным имуществом.
21. Учредитель закрепляет имущество за УМК на праве оперативного управления. УМК несет ответственность за сохранность, эффективное использование закрепленного за ним имущества.
22. Источниками формирования имущества и финансирования деятельности УМК являются:
средства местного бюджета;
доходы, полученные от внебюджетной деятельности;
иные источники, не запрещенные законодательством Республики Беларусь.
23. УМК не вправе без согласия собственника отчуждать или иным способом распоряжаться закрепленным за ним имуществом и имуществом, приобретенным за счет средств, выделенных ему по смете.
| 
